下列表格中,生物種類、培育原理及育種方式三項(xiàng)的組合中,不正確的一項(xiàng)是 ( )
選項(xiàng) | 生物種類 | 培育原理 | 育種方式 |
A | 青霉素高產(chǎn)菌株 | 基因突變 | 誘變育種 |
B | 轉(zhuǎn)基因優(yōu)質(zhì)玉米 | 基因重組 | 雜交育種 |
C | 無(wú)子西瓜 | 染色體變異 | 多倍體育種 |
D | 綠色皺粒豌豆 | 基因重組 | 雜交育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省晉城市高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙)。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群(a、b、c)數(shù)量的變化如圖所示,已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B.若一圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在b點(diǎn)開(kāi)始;若表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
C.圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5~7年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因之一
D.圖二種群b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),U型管兩側(cè)液面相等,圖中半透膜允許單糖通過(guò),據(jù)圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的
B.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度的一側(cè)液面上升
C.若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,隨后兩側(cè)液面會(huì)持平
D.若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩個(gè)非常大的某昆蟲(chóng)種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒(méi)有遷入和遷出,無(wú)突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒(méi)有作用。種群1的A基因頻率為80%,a基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%,a基因頻率為40%。假設(shè)這兩個(gè)種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個(gè)種群完全合并為一個(gè)可隨機(jī)交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是( )
A、75% B、50% C、42% D、2l%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆病是一種由體內(nèi)缺乏6-磷酸葡萄糖脫氫酶(一種參與葡萄糖氧化分解的酶)導(dǎo)致的疾病,病人食用蠶豆后會(huì)出現(xiàn)溶血性貧血癥,病人中以兒童居多,成人也有發(fā)生,但很少見(jiàn),男性患者多于女性患者,比例約為7 : 1。由此可以得出的結(jié)論是 ( )
A、蠶豆病的遺傳方式最可能屬于伴X染色體隱性遺傳
B、人類蠶豆病產(chǎn)生的根本原因是基因重組和基因突變
C、一對(duì)夫婦均表現(xiàn)正常,他們的后代不可能患蠶豆病
D、蠶豆病產(chǎn)生的直接原因是紅細(xì)胞不能大量合成糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
光合作用速度 [CO2mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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