分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細(xì)胞;②為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細(xì)胞.A是毛細(xì)血管的動(dòng)脈端,B是毛細(xì)血管的靜脈端.
解答 解:(1)圖中②是血漿,③是組織液,④是淋巴,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境;①為組織細(xì)胞.
(2)人體內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)為血漿,外側(cè)為組織液,故其生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,組織細(xì)胞生活的具體環(huán)境是組織液.
(3)組織液和血漿可以相互滲透,而淋巴只能來(lái)自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán).血漿、組織液和淋巴三者成分基本相同,血漿和組織液成分上的主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)血漿中的HCO3-、HPO42-等物質(zhì)是緩沖物質(zhì),對(duì)于維持血漿的酸堿平衡具有重要作用,血漿的正常PH維持在7.35~7.45之間.
(5)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化、循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)才能排出體外.
故答案為:
(1)組織細(xì)胞 血漿 淋巴
(2)②③③
(3) ②的蛋白質(zhì)含量比③高
(4)緩沖物質(zhì)
(5)循環(huán) 泌尿
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用等量蒸餾水設(shè)置空白對(duì)照組 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量包括莖切段數(shù)量、莖切段的長(zhǎng)度、溶液體積等 | |
C. | 生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素,對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往都具有兩重性 | |
D. | 根向地生長(zhǎng)可能是由于近地測(cè)生長(zhǎng)素過(guò)高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯,從而抑制其生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖 | B. | 性激素 | C. | 糖原 | D. | 纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•鼓樓區(qū)校級(jí)模擬)信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為,核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B.切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專(zhuān)一性
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D.抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洛陽(yáng)月考)下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( )
A.雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣?zhàn)仙;健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色
B.碘液﹣淀粉﹣藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液﹣酒精﹣灰綠色
C.甲基綠﹣DNA﹣綠色;斐林試劑﹣麥芽糖﹣磚紅色
D.醋酸洋紅染液﹣染色體﹣紅色;蘇丹IV染液﹣脂肪﹣橘黃色
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•蒼南縣校級(jí)期中)圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示質(zhì)膜的兩側(cè).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖1所示膜的結(jié)構(gòu)模型為
(2)圖1所示構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分為 ,其中構(gòu)成膜支架的是[] .
(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖1中[] 具有識(shí)別功能有關(guān).
(4)圖1中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,1的厚度將變小,這說(shuō)明質(zhì)膜具有 .
(5)圖2生物為 (植物或動(dòng)物)細(xì)胞,判斷依據(jù)是圖中有 (填三個(gè)編號(hào)).
(6)如果該圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 (填編號(hào)).
(7)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì),其主要成分是 和 .
(8)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(9)[13] 的形成與結(jié)構(gòu) (填編號(hào))有關(guān).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年貴州貴陽(yáng)高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度對(duì)光合作用的影響,研究人員將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下的實(shí)驗(yàn)裝置中,測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量,得到下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。
(1)本實(shí)驗(yàn)中研究者需控制的無(wú)關(guān)變量有_______________________________。
(2)A→B段,隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的升高,直接導(dǎo)致_________(碳的固定/碳的還原)過(guò)程加快,C5的消耗_________(減少/增多),細(xì)胞中生成的C3增多,這在一定程度上_________(減慢/加快)了ATP的消耗,進(jìn)而使葉肉細(xì)胞有機(jī)物的合成增多。
(3)B→C段,葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加,此時(shí)實(shí)際光合速率_________(大于/等于/小于)呼吸速率。
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:隨著細(xì)胞間隙CO2相對(duì)濃度增加,葉片細(xì)胞光合速率變化情況是: ________。
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