11．某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個(gè)丙氨酸，如圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）．請(qǐng)據(jù)此判斷以下敘述正確的是（　�。�
A．組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
B．合成該三十九肽時(shí)，至少需要117個(gè)密碼子
C．得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個(gè)肽鍵
D．得到的4條肽鏈比該三十九肽多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，每一種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類是小于或等于20種；
2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)，一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基；
3、分析題圖可知，在三十九肽中，4個(gè)丙氨酸的位置是8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)、39號(hào)，因此三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈，需要水解的肽鍵數(shù)是8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)個(gè)2個(gè)，39號(hào)是1個(gè)，共7個(gè)．

解答 解：A、由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多只有20種，所以組成該三十九肽的氨基酸的種類可能少于20種，A錯(cuò)誤；
B、在多肽合成時(shí)，1個(gè)密碼子可決定1個(gè)氨基酸，所以合成該三十九肽時(shí)，至少需要39個(gè)密碼子，B錯(cuò)誤；
C、由分析知，該三十九肽水解得到圖中的四條肽鏈需要水解7個(gè)肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少7個(gè)，C錯(cuò)誤；
D、四條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基，因此與三十九肽相比，多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述中正確的是（ ）

A. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈 B. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

C. 圖中表示4條多肽鏈正在合成 D. 該細(xì)胞可以是人體成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某物質(zhì)W是一種具有抗腫瘤功能的生物堿．為探究W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡是否具有誘導(dǎo)作用，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）細(xì)胞癌變的根本原因是相關(guān)基因發(fā)生了基因突變．癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（2）細(xì)胞凋亡是基因（或遺傳物質(zhì)）所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程．
（3）科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取胃癌細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入不同濃度的W，分別培養(yǎng)24h、48h、72h后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖：

將實(shí)驗(yàn)處理過的胃癌細(xì)胞制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)凋亡的特征．結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時(shí)間的增加，誘導(dǎo)作用顯著增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)“菌”的描述中，不正確的是（　　）
A．酵母菌有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
B．分解尿素的細(xì)菌可以利用葡萄糖作為碳源
C．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸和CO2
D．醋酸菌只有在氧氣充足時(shí)才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中不正確的是（　�。�
A．科學(xué)家從70℃～80℃熱泉中可分離得到含耐高溫TaqDNA聚合酶的微生物
B．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度
C．統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5，應(yīng)以它們的平均值作為該樣品的實(shí)際活菌數(shù)
D．同其他環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
①小鼠毛細(xì)血管上皮細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成一條完整的血管
②植物用種子進(jìn)行繁殖　  
③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)組織培育出了可育的完整植株．
A．①②B．①③C．③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)現(xiàn)象如表：
注射的激素注射后的反應(yīng)
a低血糖，甚至昏迷
b促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯
c使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是（　�。�
A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖A、B、C分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答問題．

（1）A圖表示減數(shù)第一次分裂后期；產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．C圖表示減數(shù)第二次分裂后期；產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體．
（2）具有同源染色體的圖是AB．
（3）在B圖中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)的比值為1：1；
（4）A與B所示的分裂過程最顯著的區(qū)別在A中同源染色體分離，B中姐妹染色單體分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．A中肯定含有S元素
B．①過程屬于吸能反應(yīng)
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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