圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] ,還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由 細(xì)胞增殖分化而成。抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為 (填標(biāo)號)。
(3)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的 種類和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這藥物最可能的作用是 。
(4)若圖甲是動物的胚胎細(xì)胞,檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生____________,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞。
(5)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。
(6)在乙圖中,含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖像有 (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 (填字母)。圖乙中D細(xì)胞的名稱是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為此細(xì)胞相關(guān)生理過程示意圖,圖丙為能夠分泌抗體的細(xì)胞。請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的細(xì)胞器是____(用圖中數(shù)字表示)。圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)且在細(xì)胞中分布最廣泛的是[。輄________。甲細(xì)胞是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料嗎?______,原因是_______________________________。
(2)丙圖為_______細(xì)胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用 (染色劑名稱)染色。丙圖細(xì)胞在合成抗體的過程中產(chǎn)生了H2O,H2O中的H來自于氨基酸的 (基團(tuán))?贵w的合成和分泌過程與_________________結(jié)構(gòu)有關(guān)(用圖中數(shù)字表示)。若丙圖細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的 減少。
(3)如果用某種藥物處理圖丙所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低,而對其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用原理是______
A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力 | B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體 |
C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性 | D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率 |
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科目:高中生物 來源:2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由 細(xì)胞增殖分化而成。
(2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的 種類和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是 。
(3)若圖甲是動物的胚胎細(xì)胞,檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生____________,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)③由 及 組成。
(5)在乙圖中,含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖像有 (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 (填字母)。圖乙中D細(xì)胞的名稱是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南益陽第一中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[_ ],還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為 (填標(biāo)號)。
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這藥物最可能的作用是 。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)的分裂現(xiàn)象。
(5)在圖乙中,具有姐妹染色單體的是 _(填字母)。
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為此細(xì)胞相關(guān)生理過程示意圖,圖丙為能夠分泌抗體的細(xì)胞。請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的細(xì)胞器是____(用圖中數(shù)字表示)。圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)且在細(xì)胞中分布最廣泛的是[。輄________。甲細(xì)胞是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料嗎?______,原因是_______________________________。
(2)丙圖為_______細(xì)胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用 (染色劑名稱)染色。丙圖細(xì)胞在合成抗體的過程中產(chǎn)生了H2O,H2O中的H來自于氨基酸的 (基團(tuán))?贵w的合成和分泌過程與_________________結(jié)構(gòu)有關(guān)(用圖中數(shù)字表示)。若丙圖細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的 減少。
(3)如果用某種藥物處理圖丙所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低,而對其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用原理是______
A.削弱細(xì)胞吸收O2的能力 B.抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
C.抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性 D.降低細(xì)胞中ATP的合成速率
(4)在較強(qiáng)光照條件下,圖乙中B產(chǎn)生的CO2主要去向是圖中的途徑_____(用圖中字母表示)。當(dāng)圖乙中d過程發(fā)生而e過程不發(fā)生時,該細(xì)胞處于____________________生理狀態(tài)。
(5)在A和B中都會產(chǎn)生[H],但其產(chǎn)生的場所和功能是不同的。在A中產(chǎn)生[H]的場所是________,[H]的功能是_______________;在B中產(chǎn)生[H]的場所是______,[H]的功能是______ ______。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由 細(xì)胞增殖分化而成。
(2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的 種類和數(shù)量就越多。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是 。
(3)若圖甲是動物的胚胎細(xì)胞,檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生____________,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)③由 及 組成。
(5)在乙圖中,含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖像有 (填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 (填字母)。圖乙中D細(xì)胞的名稱是 。
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