【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述，正確的是 （ ）

A．DNA的特異性由堿基的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)決定

B．DNA分子中一個(gè)磷酸可與兩個(gè)核糖相連

C．DNA分子的兩條單鏈均可作為復(fù)制時(shí)的模板

D．DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶與DNA聚合酶不能同時(shí)發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】DNA的脫氧核苷酸排列順序決定了DNA分子的特異性，A錯(cuò)誤；DNA分子中一個(gè)磷酸可與兩個(gè)脫氧核糖相連，B錯(cuò)誤；DNA分子的兩條單鏈均可作為復(fù)制時(shí)的模板，C正確；DNA分子復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)，解旋酶與DNA聚合酶能同時(shí)發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡述，正確的是

A. 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

B. 小麥種子發(fā)芽過(guò)程中細(xì)胞直接以麥芽糖氧化供能

C. 植物越冬時(shí)，結(jié)合水含量比例下降

D. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖乙是某時(shí)期該魚類種群的年齡組成曲線．下列分析正確的是（ ）

A．圖乙為圖甲C點(diǎn)后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線

B．在B點(diǎn)時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C．估算一個(gè)種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小

D．D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)，苯丙氨酸的代謝途徑．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出在人體內(nèi)合成酶①過(guò)程中遺傳信息的傳遞過(guò)程 ．

（2）若酶①是由2條肽鏈構(gòu)成，合成此酶時(shí)脫掉了100個(gè)水分子，則至少需要mRNA上 個(gè)密碼子（要考慮終止密碼子），已知其mRNA上A和U共112個(gè)，則合成酶①的基因中鳥嘌呤至少有 個(gè)（要考慮終止密碼）．

（3）圖中酶 （填序號(hào)）的催化下釋放較多能量用于各種生命活動(dòng)，酶⑤的名稱是 ．當(dāng)控制酶⑤的基因發(fā)生突變時(shí)，個(gè)體會(huì)因?yàn)椴荒芎铣珊谏囟霈F(xiàn)白化性狀，這可以說(shuō)明基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span> ；溫度變化也會(huì)影響酶⑤的活性，從而出現(xiàn)白化性狀，這還可以說(shuō)明 ．

（4）苯丙酮尿癥是常染色體上的隱性遺傳病，一對(duì)正常的夫婦，女方的弟弟是苯丙酮尿癥患者，經(jīng)調(diào)查正常男性中攜帶者的概率為，他們第一胎生了個(gè)患病女兒，二胎政策放開(kāi)以后，他們想再生一個(gè)健康男孩，故特向你咨詢，第二胎生正常男孩的概率是 ．

（5）一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患黑尿酸癥的孩子，這種變異主要來(lái)源于 ，此種變異只能發(fā)生在 的生物中．該兩病皆患的孩子體內(nèi)一定缺少的酶是 （填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】G20峰會(huì)即將在杭州召開(kāi)，為營(yíng)造更加美好的城市環(huán)境，發(fā)揮西溪濕地凈化生活污水的作用，下面是濕地群落的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）濕地中黑藻、綠藻和蘆葦?shù)戎参锏姆謱优渲�，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)

（2）由于生活污水中富含N、P等物質(zhì)，若條件適宜，處理不當(dāng)，短時(shí)間會(huì)引發(fā)某些浮游植物大量繁殖，甚至接近于 增長(zhǎng)，之后隨著大量藻類死亡，引發(fā)魚類死亡，加重污染趨勢(shì)，此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)類型為 。

（3）在人類合理規(guī)劃下，濕地生物多樣性逐漸增加，這屬于群落的 演替，在此過(guò)程中，濕地生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率將 （填增加、減少、基本不變或無(wú)法判定），同時(shí)地表的熱逸散將 （填增加、減少、基本不變或無(wú)法判定）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)呈（ ）

A．藍(lán)綠色 B．黃綠色 C．黃色 D．橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置的實(shí)驗(yàn)如右圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是（）

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)

C．多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．OA段表示間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B．動(dòng)物細(xì)胞中，只有在BD段含有兩個(gè)中心體

C．CD段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1:2:2

D．細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

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