14．在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（　�。�
A．水螅B．心肌細胞C．細菌D．卵細胞

分析 生命系統(tǒng)結構層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
植物中沒有系統(tǒng)層次，而單細胞生物的細胞層次也是個體層次．

解答 解：A、水螅為多細胞生物，屬于個體層次，A錯誤；
B、心肌細胞屬于細胞層次，但不屬于個體層次，B錯誤；
C、細菌屬于單細胞生物，因此其既是細胞層次，也是個體層次，C正確；
D、卵細胞只屬于細胞層次，不屬于個體層次，D錯誤．
故選：C．

點評 本題屬于簡單題，考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識，要求考生能夠明確單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B．質粒只存在于細菌細胞中，是基因工程常用的運載體
C．目的基因與運載體結合時，要使用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶
D．基因工程技術可用于環(huán)境保護

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的箭頭⑪是不應存在的（填序號）．
（2）初級消費者自身生命活動所消耗的能量是⑤ （填序號）．
（3）圖中⑬所指的是生產者呼吸消耗的能量，E代表的成分是分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某高等植物如圖表示某高等植物細胞中的染色體組成模式圖，對此分析合理的是（　　）
A．這可能是一種三倍體植物
B．每個染色體組含三條染色體
C．此生物能進行正常的有性生殖
D．圖中細胞不可能存在染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是四類細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結構上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無以核膜為界限的細胞核（無核膜或無成形的細胞核）．其細胞中含有藻藍素和葉綠素，故能進行光合作用．
（2）Ⅳ屬于低等植物細胞．判斷依據(jù)是具有細胞壁和葉綠體，同時還有中心體．
（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細胞將會發(fā)生質壁分離和質壁分離自動復原現(xiàn)象，與該過程有關的細胞器有⑤②（填序號）．
（4）四類細胞中共有的細胞器是核糖體，四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞膜．
（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ細胞進行培養(yǎng)，則會周期性消失和重現(xiàn)的細胞結構是核仁和核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”及有關實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中葡萄糖的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ，用其染色后，用50%的酒精的目的是洗去浮色．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．雙縮脲試劑A是0.1g/mlNaOH，造成堿性環(huán)境，再加試劑B．
（4）“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中使用8%的HCL的目的是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中DNA與蛋白質分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．還原糖、脂肪、蛋白質和DNA、RNA的鑒定或觀察中，選材或操作正確的是（　　）
A．用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B．向花生種子勻漿中滴加甲基綠染液檢測脂肪
C．將蘇丹III加入豆?jié){中，若豆?jié){中有脂肪，則豆?jié){會呈紅色
D．觀察RNA的分布使用的試劑為吡羅紅，該試劑會使細胞質呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示
（1）由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種．若經過②過程產生的子代 總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有97株．基因型為Aabb的類型經過過程③自交，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是1：1．
（2）過程⑤⑥的育種原理為染色體變異，⑤常采用花藥離體培養(yǎng)由AaBb得到Ab個體，過程⑥的處理方法是用秋水仙素處理幼苗．與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限
（3）過程④在完成目的基因與運載體的結合時，必須用到的工具酶是限制性核酸內切酶，DNA連接酶．與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢有打破物種界限，定向改變生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換示意圖，請回答相關問題：
（1）人體內環(huán)境是指細胞生活的液體環(huán)境（或細胞外液），包括圖中的ABD（填圖中字母），三者之間的轉化關系是（用字母和箭頭表示）．
（2）食物中的營養(yǎng)物質要通過消化、循環(huán)等系統(tǒng)才能到達各種組織器官系統(tǒng)；而組織細胞代謝產生的終產物要通過循環(huán)、泌尿、呼吸等系統(tǒng)才能排出體外．
（3）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫．

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