下圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖。下列有關(guān)說法中,正確的是( )

花粉粒愈傷組織胚狀體植株

A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同

B.若花粉粒核中有兩個或多個染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體

C.②③過程都是細胞分化過程,因此起作用的激素只有生長素

D.該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

 

D

【解析】花藥離體培養(yǎng)的條件更高,需要MS培養(yǎng)基,另外還需要適宜的pH、溫度和光照,而種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分等,所以A錯誤;花粉培養(yǎng)形成的植株稱為單倍體,所以B錯誤;在細胞分化過程中多種激素起作用,其中起主要作用的是細胞分裂素和生長素,所以C錯誤;在該過程中,單個細胞最終培養(yǎng)成了植株,體現(xiàn)了植物細胞的全能性。所以D正確。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:綜合題

控制玉米(2n=20)的胚乳非甜質(zhì)與甜質(zhì)等位基因(S、s)位于第4號染色體上、控制胚乳粒紫色與無色基因(B、b)和非糯性與糯性等位基因(R、r)都位于第9號染色體上,F(xiàn)欲培育純合紫色非糯性非甜質(zhì)(BBRRSS)、純合無色糯性甜質(zhì)(bbrrss)和雜合紫色非糯性非甜質(zhì)(BbRrSs)三個品系,用于遺傳學的實驗教學。

(1)從大田種植的種子中選取表現(xiàn)型為無色非糯性非甜質(zhì)和紫色糯性甜質(zhì)的種子,種植并進行雜交,從當年果穗種子(F1)中,選出表現(xiàn)型為無色糯性甜質(zhì)和紫色非糯性非甜質(zhì)的種子,能穩(wěn)定遺傳的表現(xiàn)型是 ,另一類種子種植后通過 可獲得純合品系。如當年沒有獲得表現(xiàn)為無色糯性甜質(zhì)的種子,則說明上述親本的基因型中,至少有一個親本的一對顯性基因是 的。

(2)如果純合品系構(gòu)建成功,對兩個純合品系應(yīng)如何處理,才能保證每年均能獲得上述三個品系? 。

為驗證自由組合定律,可用雜合子品系(BbRrSs)自交,統(tǒng)計子代性狀 或 的組合比是否符合9∶3∶3∶1。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題

在植物有效成分的提取過程中,常用萃取法、蒸餾法和壓榨法,下列關(guān)于這三種方法敘述錯誤的是( )

A.蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來,再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油

B.壓榨法的實驗原理是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油

C.萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油

D.蒸餾法適用于提取玫瑰精油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題

凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,凝膠的種類較多,但其作用的共同點是( )

A.改變蛋白質(zhì)分子通過凝膠時的路徑

B.吸附一部分蛋白質(zhì),從而影響蛋白質(zhì)分子的移動速度

C.將酶或細胞固定在細胞中

D.與蛋白質(zhì)分子進行化學反應(yīng),從而影響其移動速率

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:綜合題

請回答基因工程方面的有關(guān)問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴增目的基因,其原理與細胞內(nèi)DNA復制類似(如下圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①從理論上推測,第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為 。

②在第 輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段。

(2)設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學設(shè)計的兩組引物(只標注了部分堿基序列)都不合理(如下圖),請分別說明理由。

①第1組: ;

②第2組: 。

(3) PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因為 。

(4)用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長度如下圖(1 kb即1 000個堿基對),請畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點。

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題

培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是( )

A.組織培養(yǎng)B.細胞雜交

C.顯微注射D.核移植

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(解析版) 題型:選擇題

長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個營養(yǎng)級。若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如下圖曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是( )

A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級

B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級

C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級

D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級

 

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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某DNA分子含有腺嘌呤200個,該DNA復制數(shù)次后,消耗了周圍環(huán)境中3000個含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子已經(jīng)復制了多少次 ( )

A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

一對夫婦,妻子是鐮刀型細胞貧血癥攜帶者,丈夫不帶該致病基因,這個孩子得病最可能的原因是(  )

A.孩子的造血干細胞發(fā)生了基因突變

B.孩子的致病基因一定來自母親,屬于交叉遺傳

C.孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)

D.孩子的mRNA發(fā)生變異造成的

 

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