古生物學(xué)家推測:被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B、葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體,DNA為鏈狀
C、被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物
D、原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動性
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣,近些年來的內(nèi)共生學(xué)說比較流行.關(guān)于線粒體的內(nèi)共生假說:線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了線粒體.葉綠體也是雙層膜,葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌,這種細(xì)菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了葉綠體.
解答: 解:A、圖中原始真核生物吞噬的藍(lán)藻時(shí)為捕食,吞噬后兩者的關(guān)系為互利共生,故其種間關(guān)系為捕食和互利共生,A錯誤;
B、由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的,因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的,B錯誤;
C、由于藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,因此被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物,C正確;
D、原始真核生物吞噬藍(lán)藻的方式為胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動性,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合葉綠體的進(jìn)化過程圖解,考查了有關(guān)葉綠體起源的問題,要求考生能夠掌握不同生物之間的種間關(guān)系;識記原核生物的DNA是環(huán)狀的,再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)、核酸的說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①纖維素由葡萄糖組成;
②甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖;
③糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色;
④雌性激素的合成場所是高爾基體;
⑤DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵;
⑥核酸的組成單位是核苷酸,能夠攜帶遺傳信息,用甲基綠染液染色呈現(xiàn)綠色;
⑦大腸桿菌細(xì)胞中只含有A、T、G、C四種堿基;
⑧只有細(xì)胞內(nèi)的核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì);
⑨分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同;
⑩糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)魚類的腮絲來源于( 。
A、外胚層B、中胚層
C、內(nèi)胚層D、生發(fā)層

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況,下列敘述正確的是( 。
A、該酶的最適溫度是37℃
B、隨著PH的升高,酶的活性先降低后增大
C、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低
D、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法,錯誤的是( 。
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C、生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

基礎(chǔ)檢測.
(1)基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因分離的同時(shí),
 
自由組合.
(2)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
 
、
 

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是:
 
提供進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致種群
 
的定向改變,生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是
 
共同進(jìn)化的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體進(jìn)行需氧呼吸的場所是(  )
A、肺B、線粒體
C、細(xì)胞溶膠D、線粒體和細(xì)胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇( 。
A、艾滋病
B、(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3:1
C、貓叫綜合征
D、紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

火龍果原產(chǎn)于中美洲熱帶,營養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特,它含有豐富的維生素、水溶性膳食纖維、花青素及一般植物少有的植物性白蛋白.下列有關(guān)火龍果的敘述,正確的是( 。
A、果樹生長有典型的向光性,這與其體內(nèi)背光側(cè)生長素分布較多有關(guān)
B、火龍果成熟時(shí),脫落酸和乙烯的含量明顯降低
C、火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長素類似物處理
D、火龍果成熟時(shí)果皮紅色,紅色色素位于液泡中

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同步練習(xí)冊答案