A、圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生 |
B、葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體,DNA為鏈狀 |
C、被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物 |
D、原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶的最適溫度是37℃ |
B、隨著PH的升高,酶的活性先降低后增大 |
C、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 |
D、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
C、生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成 |
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病 |
B、(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3:1 |
C、貓叫綜合征 |
D、紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果樹生長有典型的向光性,這與其體內(nèi)背光側(cè)生長素分布較多有關(guān) |
B、火龍果成熟時(shí),脫落酸和乙烯的含量明顯降低 |
C、火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長素類似物處理 |
D、火龍果成熟時(shí)果皮紅色,紅色色素位于液泡中 |
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