A. | 多聚半乳糖醛酸酶 | B. | 果膠分解酶 | ||
C. | 果膠酯酶 | D. | 半乳糖醛酸酶 |
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)復(fù)習(xí)“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”時繪制了下列三幅相似的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)圖所示為食物網(wǎng),其中共有 條食物鏈,E與G的種間關(guān)系為 。
(2)圖所示為體液各成分之間的關(guān)系,其中 (甲、乙、丙、。┑暮孔疃,甲與乙、丁相比主要特點是 。
(3)圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則該生態(tài)系統(tǒng)是 ,D所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時至少獲得20%的荔枝同化量 | |
B. | 平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系,寄主是平腹小蜂 | |
C. | 以上各生物數(shù)量的相對穩(wěn)定依賴信息傳遞來調(diào)節(jié) | |
D. | 荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞,使之增殖、分化并產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | 切除小白鼠的垂體后,其血液中促甲狀腺激素釋放激素增加 | |
C. | 細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 激素種類多,量極微 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈 | |
B. | 應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大 | |
C. | 發(fā)酵過程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境 | |
D. | 酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
促進(jìn)番茄幼果發(fā)育的激素是
A.生長素 B.細(xì)胞分裂素 C.脫落酸 D.乙烯
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線B表示二氧化錳的催化作用,曲線A與曲線B對照反映無機催化劑具有專一性 | |
B. | 曲線C表示豬肝中過氧化氫酶的催化作用,曲線A與曲線C對照反映酶具有專一性 | |
C. | 曲線C與曲線B對照可以說明酶具有高效性 | |
D. | 曲線A不下降的原因可能是唾液淀粉酶與該底物不能形成酶-底物復(fù)合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示了一個完整的反射弧,其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A | |
B. | 給皮膚細(xì)胞A一個刺激,電流計的指針就一定發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
C. | 該圖中共有四個突觸,神經(jīng)細(xì)胞D和神經(jīng)細(xì)胞C之間的信息交流需要消耗ATP | |
D. | 相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者 |
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