6.表為“探究PH值對(duì)酶活性的影響”操作步驟,回答問(wèn)題:
序號(hào)加入試劑或處理方法試  管
123
1注入新鮮的肝臟研磨液溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL//
3注入氫氧化鈉溶液/1mL/
4注入鹽酸//1mL
5注入過(guò)氧化氫溶液2mL2mL2mL
637℃水浴保溫
7觀察3支試管中氣泡量氣泡少氣泡少
(1)1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多,第5步可以調(diào)至第2步嗎?不可以,為什么?先保證過(guò)氧化氫溶液的pH不同,再加入過(guò)氧化氫酶.
(2)實(shí)驗(yàn)中用37℃水浴保溫的目的是37℃為酶的最適溫度
(3)該實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為1的試管是對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)自變量是pH,因變量是氣泡量,無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2濃度(填出兩項(xiàng)).

分析 在最適(pH)下,酶的活性最高;當(dāng)(pH)低于最適(pH)時(shí),酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強(qiáng);當(dāng)(pH)高于最適(pH)時(shí),酶的活性隨(pH)的升高而減弱..高溫、過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).本題探究的問(wèn)題是“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”,故實(shí)驗(yàn)變量為pH,因變量是過(guò)氧化氫酶的分解速率,可觀測(cè)指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量,設(shè)置試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意設(shè)置對(duì)照組.

解答 解:(1)1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多,先保證過(guò)氧化氫溶液的pH不同,再加入過(guò)氧化氫酶,第5步不可以調(diào)至第2步;
(2)由于37℃為酶的最適溫度,故在該溫度下,酶的作用效率最高.
(3)分析圖表可知,編號(hào)1為對(duì)照組,該實(shí)驗(yàn)的自變量為pH,因變量為分解產(chǎn)生的O2(氣泡量),無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2濃度.
故答案為:
(1)氣泡多   不可以  先保證過(guò)氧化氫溶液的pH不同,再加入過(guò)氧化氫酶
(2)37℃為酶的最適溫度
(3)pH值    O2(氣泡量)   溫度、H2O2的濃度等

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要注意:在探究溫度、pH等影響酶活性實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)相應(yīng)的溫度或pH,再加入酶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-O-<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),圖中acde點(diǎn)(填字母)可產(chǎn)生興奮.
(3)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè).
(4)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起該細(xì)胞的反應(yīng),膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到i處時(shí),該處細(xì)胞膜的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一只黑色家鼠與白化家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色家鼠,F(xiàn)1中黑色個(gè)體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠:淺黃色家鼠:白化家鼠=9:3:4.若對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代黑色家鼠:淺黃色家鼠:白化家鼠的比例為( 。
A.9:3:4B.1:2:1C.1:1:2D.1:0:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.材料:玉米的光合效率較水稻的高,這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)有很大的關(guān)系.如何將玉米的這一種酶轉(zhuǎn)移到水稻等植物上一直是植物生物學(xué)家的研究課題之一.但實(shí)踐證明,常規(guī)雜交育種手段很難如愿以?xún)敚罱,有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法,將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅怂镜幕蚪M中,為快速改良水稻的光合作用效率,提高糧食作物產(chǎn)量開(kāi)辟了新途徑.
(1)玉米和水稻很難利用常規(guī)雜交手段雜交的原因是玉米和水稻存在生殖隔離(答對(duì)關(guān)鍵詞生殖隔離即可).
(2)獲得PEPC基因后,將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中,以獲得重組質(zhì)粒,需要的工具酶是限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)玉米PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是在水稻細(xì)胞中合成PEPC,該過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 兩個(gè)階段.
(4)該技術(shù)定向改變了水稻的性狀,這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于基因重組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.紅豆杉,又名紫杉,可從其樹(shù)皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實(shí)驗(yàn)的研究流程,請(qǐng)分析并回答:

(1)酶X是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶,其主要作用是使腫瘤細(xì)胞分散開(kāi)
(2)物質(zhì)Y是生理鹽水,乙組起作為對(duì)照組作用.
(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是定期更換培養(yǎng)液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解錯(cuò)誤的是(  )
A.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B.若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
C.分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H2O、酒精和乳酸等
D.B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水的敘述中,不正確的是( 。
A.干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿滲透壓升高,下丘腦會(huì)合成和分泌較多的抗利尿激素
C.H2O在光下分解,產(chǎn)生的NADH可將五碳化合物還原成三碳化合物
D.需氧呼吸時(shí),第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.對(duì)非洲爪蟾(二倍體)的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖(含部分染色體).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示有絲分裂分裂后期.
(2)發(fā)生了圖3中D-E段變化的是圖1細(xì)胞.在B-C段,細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是DNA的復(fù)制.
(3)將處于圖3中A-B段的生殖干細(xì)胞置于富含放射性胸苷的培養(yǎng)液中,進(jìn)行一次有絲分裂后,更換成普通培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng).在普通培養(yǎng)液中的第1次有絲分裂后期的細(xì)胞中一定能檢測(cè)到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性,處于第3次有絲分裂的細(xì)胞中不一定能(填“一定能”、“不一定能”、“一定不能”)檢測(cè)到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B.觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞
C.若①②表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)
D.③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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