人類培育的動(dòng)植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國(guó)有1000個(gè)左右，這體現(xiàn)了

A. 生境多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；

實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；

實(shí)驗(yàn)3:另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射。

下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的影響

B. 在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位

C. 實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D. 實(shí)驗(yàn)3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是驗(yàn)證酶的特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。下列對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量 B. 證明酶的催化具有高效性

C. 產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣 D. 衛(wèi)生香用于檢測(cè)H2O2是否分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三下學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量（單位：mL•h-l）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與c點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較 ______ （多/少）。

（2）c點(diǎn)之后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ______ ，在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞（不考慮其他能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞）每小時(shí)固定的二氧化碳為 ______ mL，葉綠體釋放的氧氣的去向是 ______ 。

（3）人們從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取圓葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于一定范圍的、不同濃度的NaHCO3溶液中，使其沉于底部，在適宜溫度下給予相同的、一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．據(jù)圖分析，導(dǎo)致d點(diǎn)圓葉片上浮至液面所用時(shí)間大于e點(diǎn)的主要原因是 ______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問(wèn)題

為了探究基因在高等動(dòng)物體內(nèi)不同發(fā)育階段和不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的持異性，通常以綠色熒光蛋白編碼基因(GFP)作為目的基因構(gòu)建轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。

（1）得GFP基因的方法一般包括____________和____________。

（2）使用限制酶PstI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖A所示）切開(kāi)GFP，其產(chǎn)生的末端應(yīng)該為_(kāi)_______。

（3）知圖B所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后形成1.0kb和3.2 kb (1kb = 1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的PstI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，能形成兩種DNA片段，其大小應(yīng)分別為_(kāi)__________kb和___________kb。

（4）上述重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵雄性原核中的常規(guī)方法是______________________。

（5）上述受精卵移植發(fā)育而成且頭部發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因小鼠中，全身各種組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是______________________。

①GFP基因 ②GFPmRNA ③GFP蛋白

A.① B.①② C.②③ D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某對(duì)血型為A型和B型的夫婦生出孩子的可能基因型的遺傳圖解，圖示過(guò)程與基因傳遞所遵循遺傳規(guī)律的對(duì)應(yīng)關(guān)系是

A. 僅過(guò)程I，基因分離定律 B. 過(guò)程I和II，基因分離定律

C. 僅過(guò)程II，基因自由組合定律 D. 過(guò)程I和II，基因自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個(gè)T和40個(gè)C；另一組同學(xué)有20個(gè)A和40個(gè)G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長(zhǎng)度一樣，順序也一樣 B. 長(zhǎng)度一樣，順序不一樣

C. 長(zhǎng)度不一樣.順序一樣 D. 長(zhǎng)度不一樣，順序也不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期模擬聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信息傳遞是信息分子傳遞并作用于胞間或胞內(nèi)的行為機(jī)制。有關(guān)信息傳遞的說(shuō)法正確的是

A. 信息分子的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B. 信息傳遞均需細(xì)胞膜上載體的協(xié)助才能完成

C. 激素分子不參與細(xì)胞的供能，只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 核質(zhì)之間遺傳信息的傳遞需要DNA、RNA等大分子穿核孔進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省焦作市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)锳/a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)锽/b）患者，兩家系的遺傳系譜圖如下圖所示，其中Ⅰ1不攜帶乙病的致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1和Ⅰ2個(gè)體的基因型依次為AaXBY、AaXBXb

C. 若Ⅲ2的性染色組成為XXY，則是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致

D. 若Ⅱ5和Ⅱ6結(jié)婚，則所生孩子患甲病的概率為1/9

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