A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后,子代噬菌體多數(shù)不含32P |
B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶,主要攻擊破壞多種B細(xì)胞 |
C、通過甲侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì) |
D、乙比甲的突變類型相對(duì)多、突變頻率相對(duì)快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ與時(shí)間軸的交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用消耗的CO2等于吸收作用產(chǎn)生的CO2 |
B、a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān) |
C、從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止 |
D、增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高CO2濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施肥后及時(shí)松土,有利于作物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 |
B、根對(duì)離子吸收的多少?zèng)Q定于根周圍環(huán)境中礦質(zhì)元素濃度 |
C、適當(dāng)提高溫度,有利于其礦質(zhì)元素的吸收 |
D、根吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、18,6,
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B、27,8,
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C、27,8,
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D、18,6,
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科目:高中生物 來源: 題型:
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |
實(shí)驗(yàn)處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 |
A、實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌 |
B、對(duì)第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以1-3組的實(shí)驗(yàn)為參照 |
C、本實(shí)驗(yàn)說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化 |
D、本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P |
B、人在饑餓時(shí),ATP可水解為一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸 |
C、ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
D、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì) |
B、葡萄糖和麥芽糟均為還原性糖 |
C、乳糖和脫氧核糖均可被水解 |
D、各種生物膜表面均具有糖被 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明R型菌的生長不需要外源DNA |
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照 |
C、證明DNA酶專一性 |
D、直接明DNA酶不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素 |
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