圖中甲、乙分別為T:噬菌體、艾滋病毒的結(jié)構(gòu)模式圖.下列說法錯誤的是(  )
A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后,子代噬菌體多數(shù)不含32P
B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶,主要攻擊破壞多種B細(xì)胞
C、通過甲侵染細(xì)菌的實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)
D、乙比甲的突變類型相對多、突變頻率相對快
考點(diǎn):煙草花葉病毒,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:病毒是一類無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,也沒有獨(dú)立的酶系統(tǒng),不能獨(dú)立生活,只能進(jìn)行寄生生活.圖中甲是噬菌體,遺傳物質(zhì)是DNA;乙是艾滋病毒,遺傳物質(zhì)是RNA.
解答: 解:A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后,以細(xì)菌的化學(xué)成分為原料,合成大量的子代噬菌體,所以子代噬菌體多數(shù)不含32P,A正確;
B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶,主要攻擊破壞人體的T細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫功能喪失,B錯誤;
C、噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,因此通過甲侵染細(xì)菌的實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、乙的遺傳物質(zhì)是RNA,甲的遺傳物質(zhì)是DNA.RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生突變,所以乙比甲的突變類型相對多、突變頻率相對快,D正確.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查噬菌體和艾滋病毒的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ'基因,其編碼的產(chǎn)物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過程如圖.請據(jù)圖回答:

(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是
 

(2)限制酶EcoRI的識別序列和切點(diǎn) 是-G′AATTC-,Sma I的識別序列和切點(diǎn)是-CCC′GGG-.圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是
 
,連接過程中需要的基本工具是
 

(3)轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用
 
處理,使其處于能吸收周圍 DNA的狀態(tài).
(4)菌落顏色為白色的是
 
,原因是
 

(5)菌落③中的目的基因是否能表達(dá),可采用的檢測辦法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示農(nóng)田中一晝夜溫度變化(Ⅰ)、光照強(qiáng)度變化(Ⅱ)、植物吸收CO2的變化(Ⅲ)的數(shù)量關(guān)系.下列敘述不正確的是( 。
A、Ⅲ與時間軸的交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用消耗的CO2等于吸收作用產(chǎn)生的CO2
B、a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C、從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
D、增大曲線Ⅲ與時間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高CO2濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培作物有關(guān)礦質(zhì)代謝的各項敘述中,不正確的是( 。
A、施肥后及時松土,有利于作物對礦質(zhì)元素的吸收
B、根對離子吸收的多少決定于根周圍環(huán)境中礦質(zhì)元素濃度
C、適當(dāng)提高溫度,有利于其礦質(zhì)元素的吸收
D、根吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個相對獨(dú)立的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合規(guī)律遺傳,F(xiàn)2中基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)以及顯性純合子的概率依次是( 。
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,英國細(xì)菌學(xué)家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如下實驗:
第1組 第2組 第3組 第4組
實驗處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現(xiàn)象 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
下列關(guān)于此實驗的分析不正確的是(  )
A、實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌
B、對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照
C、本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
D、本實驗結(jié)論為“DNA是使R型轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”,關(guān)于ATP的敘述中不正確的是( 。
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P
B、人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸
C、ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( 。
A、纖維素是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)
B、葡萄糖和麥芽糟均為還原性糖
C、乳糖和脫氧核糖均可被水解
D、各種生物膜表面均具有糖被

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA,并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長.置本實驗步驟的目的是(  )
A、證明R型菌的生長不需要外源DNA
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照
C、證明DNA酶專一性
D、直接明DNA酶不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案