在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)．置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是（　�。�
A、證明R型菌的生長(zhǎng)不需要外源DNA
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照
C、證明DNA酶專(zhuān)一性
D、直接明DNA酶不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：艾弗里實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)等一一提純，分別與R型細(xì)菌混合，單獨(dú)觀察它們的作用．通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)S型細(xì)菌的DNA能使R細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌．為了使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力，應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA，并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、艾弗里實(shí)驗(yàn)的目的是證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，故A錯(cuò)誤；
B、設(shè)置該組實(shí)驗(yàn)的目的是與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，更能說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子，故B正確；
C、設(shè)置該組實(shí)驗(yàn)的目不是證明DNA酶的專(zhuān)一性，而是證明DNA是遺傳物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、從S型細(xì)菌中提取的物質(zhì)中不含DNA酶，所以無(wú)需證明DNA酶是遺傳物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙分別為T(mén)：噬菌體、艾滋病毒的結(jié)構(gòu)模式圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，子代噬菌體多數(shù)不含32P
B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶，主要攻擊破壞多種B細(xì)胞
C、通過(guò)甲侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)
D、乙比甲的突變類(lèi)型相對(duì)多、突變頻率相對(duì)快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在乙烯的作用下，生長(zhǎng)素的合成減少
B、若沒(méi)有生長(zhǎng)素，植物體內(nèi)無(wú)法合成乙烯
C、生長(zhǎng)素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率
D、生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面起協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分別與圖中所示甲、乙、丙、丁相對(duì)應(yīng)的陳述句中，不正確的是（　�。�
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
，攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
C、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，食物鏈可能多達(dá)30條
D、丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異
C、物種的形成使得自然界中生物類(lèi)型有所增加
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于高等動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、構(gòu)成生物膜的主要成分
B、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C、作為細(xì)胞代謝的主要能源
D、參與構(gòu)成細(xì)胞核中的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞在癌變的過(guò)程發(fā)生了基因突變和基因重組
D、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究小組對(duì)某地群落進(jìn)行調(diào)查，獲得如下結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1表示群落中物種數(shù)量與面積的關(guān)系，據(jù)圖可知，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時(shí)，應(yīng)選取樣方的面積為
 
．
（2）調(diào)查時(shí)選取了5個(gè)適宜面積的樣方，獲得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．
物種
個(gè)體數(shù)量
樣方		 A B C D E F G H I J
1 0 2 2 0 6 3 0 4 10 0
2 6 4 0 3 0 0 5 3 0 8
3 3 0 2 6 8 4 6 5 12 6
4 5 2 0 6 4 0 8 0 8 10
5 2 0 4 5 0 3 0 6 9 10
A～J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于
 
多樣性．樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于
 
多樣性，主要是由
 
和
 
引起的．樣方1與樣方2的差異是由
 
引起的．
（3）圖2是某種取食農(nóng)作物的昆蟲(chóng)種群數(shù)量的變化曲線，據(jù)圖可知，該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，此后該種群數(shù)量減少的原因可能是
 

A．病原體感染         B．基因發(fā)生致死性突變        C．定期噴灑信息素，誘殺雄性個(gè)體          D．改變農(nóng)作物種類(lèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

嚙齒類(lèi)動(dòng)物如小鼠、家兔繁殖力較強(qiáng)，具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，常被用作遺傳研究的模式動(dòng)物．
（1）一對(duì)純合的灰色雄兔與白色雌兔雜交，F(xiàn)1均為灰色，F(xiàn)1個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)的性狀分離比為灰色：黑色：白色兔為9：3：4，說(shuō)明家兔體色最可能由
 
對(duì)基因控制，F(xiàn)2白兔中的純合體所占的比例是
 
．
（2）已知小鼠的黑毛和黃毛是一對(duì)相對(duì)性狀，且黑毛由隱性基因（d）控制，但不知該基因位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)種群中具有該隱性性狀小鼠的
 
可以初步推測(cè)該基因的位置．若進(jìn)一步研究可以進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，選擇
 
的親本進(jìn)行雜交，如果后代表現(xiàn)為
 
，說(shuō)明該基因位于X染色體上，不是位于常染色體上．
（3）研究證明黃毛和黑毛性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）基因控制，并且其中一個(gè)基因純合時(shí)能使胚胎致死．黃毛小鼠多次交配后得到子代存活小鼠中，黑毛鼠與黃毛鼠總是表現(xiàn)出1：2的比例，說(shuō)明致死基因是控制
 
毛的基因，子代黃毛鼠的基因型是
 
．
（4）現(xiàn)有基因型為DD的小鼠早期胚胎，希望利用這一材料培育敲除D基因的小鼠，如果用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使d基因取代基因D，操作過(guò)程中通常采用
 
方法將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞．含d基因的DNA片段如圖所示，所利用的某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GGTAC↓C，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成的含d基因的片段．

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