下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對應

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類

③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A．核糖、脫氧核糖、乳糖 B．脫氧核糖、核糖、乳糖

C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物細胞的全能性是指（　�。�
A．具有細胞核、細胞膜和細胞質(zhì)，細胞結(jié)構(gòu)完整，能進行各種生理活動
B．只具有膜和質(zhì)，同樣能進行各種生理活動
C．植物體細胞所具有的發(fā)育成完整個體的潛能
D．具有本物種全套遺傳物質(zhì)的特定細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

C．圖中②／①的值代表草→兔的能量傳遞效率

D．分解者獲得的能量最少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

①屬于XY型性別決定類型的生物，雄性個體為雜合體，基因型為XY；雌性個體為純合體， 基因型為XX

②男人的色盲不傳兒子，只傳女兒，但女兒可不顯色盲，卻會生下患色盲的外孫，代與代

之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象

③構(gòu)成DNA分子的每個五碳糖上都連有兩個磷酸基團

④與前人相比，孟德爾的遺傳實驗取得成功的主要原因是因為他：選用豌豆作為實驗材料，

應用了假說演繹法的實驗方法，采用統(tǒng)計學的方法來分析實驗結(jié)果。

A．②④ B．①②③④ C．①④ D．②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體中，由某些細胞合成與釋放，并影響其他細胞生理功能的一組物質(zhì)是

A．mRNA、氨基酸

B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)

C．淀粉酶、解旋酶

D．肝糖元、丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

草莓是上海的一種重要經(jīng)濟作物之一，對其光合作用和呼吸作用進行研究,可以指導草莓的生產(chǎn)。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實驗的結(jié)果；圖2表示草莓不同生長發(fā)育期（分別為幼苗期、 營養(yǎng)生長期和生殖生長期）光合作用合成量與光照強度之間的關(guān)系；圖3表示溫度對草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標）。

（1）圖1中, Q點和P點相比,限制草莓單株光合強度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1、 Z2、 Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應的不同,如果 Z因素代表草莓的生長發(fā)育期,則代表幼苗期的曲線是圖2中 的。

（2）由圖3可知，適合草莓生長的最適溫度是 。M點條件下，每平方米光合作用同化CO2的量為 g·m-2·s-1。

氣孔是C02等氣體進出葉片的通道, 氣孔導度表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2相對量,能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了草莓（植物 A）和另一種植物 B 在一天中氣孔導度的變化, 結(jié)果見下表。

（3）據(jù)表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 。

（4）圖4表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產(chǎn)生ATP的是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是 （ ）

A．核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和排列順序

B．RNA具有傳遞信息、催化反應、轉(zhuǎn)運物質(zhì)等功能

C．雙鏈 DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基

D．葉綠體與線粒體中含有三種RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)圖示的說法正確的是（　�。�
A．若圖中三角形表示能量金字塔，則越接近頂端的營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)獲得的能量越多
B．若圖中表示某草原生態(tài)系統(tǒng)，則該系統(tǒng)能獨立實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
C．若需對圖中土壤小動物類群豐富度進行研究，常用方法和記名計算法進行采集、調(diào)查
D．若項分離出土壤中的纖維素分解菌，可選用選擇培養(yǎng)基以及剛果紅染色法篩選

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究酵母菌，需要培養(yǎng)酵母菌，一年四季，土壤始終是酵母菌的大本營．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適于培養(yǎng)酵母菌，其配方是：麥芽汁20g，蛋白胨1g，葡萄糖20g，瓊脂20g，將上述物質(zhì)物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至1000毫升．
（1）酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．若從土壤取樣，樣品稀釋程度將直接影響酵母菌的計數(shù)，一般選擇102、103、104三個稀釋倍數(shù)進行稀釋涂布用于計數(shù)；除此之外，用顯微鏡直接計數(shù)（或抽樣檢測）方法也可測定酵母菌的數(shù)量．
（2）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C、D共4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用曲線如圖．請分析回答以下問題：
 實驗組 A B C D
 培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培養(yǎng)液體積/mL 200800  200 800
圖中曲線②和③分別是A和D組．在整個實驗過程中，需將培養(yǎng)液搖勻（振蕩）后再取樣，培養(yǎng)后期的樣液需稀釋后再計數(shù)．若測得B瓶某時刻產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量分別為15mol和6mol，約有66.7%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵（保留一位小數(shù)）．
（3）下列關(guān)于酒精在高中生物學實驗中的搭配正確的是（　　）
Ⅰ、體積分數(shù)50%酒精Ⅱ體積分數(shù)70%酒精Ⅲ體積分數(shù)95%酒精Ⅳ無水乙醇
a、菊花外植體消毒    b、檢測脂肪    c、綠葉中色素提取   d、觀察根尖有絲分裂 
A、Ⅰ-aⅡ-bⅢ-cⅣ-d      B、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-cⅣ-d 
C、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-dⅣ-c      D、Ⅰ-cⅡ-dⅢ-aⅣ-b．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案