【題目】下列結(jié)構(gòu)中不可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連的是 （ ）

A. 線粒體 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 核膜

【答案】C

【解析】

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體是兩個(gè)相互獨(dú)立的細(xì)胞器,它們之間的聯(lián)系靠的是具有膜的小泡.他們之間并未直接相連。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與外層核膜直接相連,使得細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密. 在有的細(xì)胞中,還可以看到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜直接相連. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體膜也存在一定聯(lián)系.線粒體是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)執(zhí)行功能時(shí)所需能量的直接"供應(yīng)站",在合成旺盛的細(xì)胞里,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)總是與線粒體緊密相依,有的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜甚至與線粒體的外膜直接相連。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是(　　)

A. 組成DNA和ATP分子的元素種類(lèi)相同

B. 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時(shí)，其特定功能不發(fā)生改變

D. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)、植物細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊乳中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC——CCTAG↑G—,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是___________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是_____________。

(2)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_____________,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是_________________。

(3)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指________________________。

(4)你認(rèn)為此類(lèi)羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么? ______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】留守兒童小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一天突發(fā)性暈倒在游戲機(jī)前，醫(yī)生診斷其為低血糖休克，馬上給小明在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是

A．供給全面的營(yíng)養(yǎng)

B．供給能量

C．維持細(xì)胞的形態(tài)

D．供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用菌類(lèi)含量來(lái)檢測(cè)水質(zhì)污染的程度，這種菌類(lèi)是

A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 根瘤菌 D. 結(jié)核菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（　�。�

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率不相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，番茄在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的曲線圖。分析曲線圖并回答下列問(wèn)題：

（1）B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有______。

（2）E點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的原因是______。

（3）E點(diǎn)與C點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5、C3的含量變化依次是______（填“升”或“降”）。番茄在一天內(nèi)______點(diǎn)（用字母表示）體內(nèi)有機(jī)物最多。

（4）請(qǐng)根據(jù)圖從影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素的角度，提出一個(gè)在生產(chǎn)實(shí)踐中能增加光合作用強(qiáng)度的措施：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是

A.核酸是由核苷酸為單位組成的生物大分子化合物

B.核酸有兩種

C.核酸是遺傳信息的載體

D.核酸存在于所有細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案