【題目】通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊乳中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC——CCTAG↑G—,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是___________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是_____________。
(2)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_____________,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是_________________。
(3)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指________________________。
(4)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么? ______________________________。
【答案】限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶具有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(有互補(bǔ)的堿基序列)細(xì)菌質(zhì);騽(dòng)物病毒人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)安全,因目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,沒(méi)有改變,控制合成的人體蛋白質(zhì)成分沒(méi)有改變(或不安全;因目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,可能由于羊細(xì)胞中的某些成分的影響,合成的人體蛋白質(zhì)成分可能發(fā)生一定的改變)
【解析】
分析題圖:圖示轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程,包括目的基因(人體蛋白質(zhì)基因)的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(羊的受精卵)、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。
(1)基因工程常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶,從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因需要使用限制酶;基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中時(shí)需要使用DNA連接酶。
(2)由于不同生物的DNA具有相同的組成(物質(zhì)基礎(chǔ))和結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)),因此不同生物的能夠連接在一起形成重組DNA分子;將目的基因(人體蛋白質(zhì)基因)導(dǎo)入羊細(xì)胞(受體細(xì)胞)需要運(yùn)載體,常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)物病毒等。
(3)目的基因(人體蛋白質(zhì)基因)的檢測(cè)與表達(dá)步驟中的表達(dá)指的是人體蛋白質(zhì)基因在羊體細(xì)胞內(nèi)控制合成人體蛋白質(zhì)。
(4)通過(guò)基因工程從羊奶中獲得人體的人體蛋白質(zhì)是安全的,因?yàn)槟康幕驅(qū)胧荏w細(xì)胞后,結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變,控制合成的人體蛋白質(zhì)成分沒(méi)有改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是
A. 細(xì)菌對(duì)抗生素抗藥性的產(chǎn)生是定向變異的結(jié)果
B. 生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化
C. 突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料
D. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成了對(duì)病原體的特異性防衛(wèi)反應(yīng)(植物免疫反應(yīng)):為探究水楊酸(SA)對(duì)植物免疫的影響,科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)科研人員將特定基因轉(zhuǎn)入煙草愈傷組織細(xì)胞,經(jīng)過(guò)______過(guò)程后發(fā)育成SA積累缺陷突變體植株。用煙草花葉病毒(TMV)分別侵染野生型和突變體植株,得到圖1所示結(jié)果。據(jù)圖分析,SA能______植物的抗病性。
(2)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)存在兩種與SA結(jié)合的受體,分別是受體a和b,SA優(yōu)先與受體b結(jié)合。結(jié)合態(tài)的受體a和游離態(tài)的受體b都能抑制抗病蛋白基因的表達(dá)。病原體侵染時(shí),若抗病蛋白基因不能表達(dá),則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。依據(jù)上述機(jī)理分析,SA含量適中時(shí),植物抗病性強(qiáng)的原因是________,抗病蛋白基因的表達(dá)未被抑制,抗病性強(qiáng);SA含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,原因是__________抑制抗病蛋白基因表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。
(3)研究發(fā)現(xiàn),植物一定部位被病原體侵染,一段時(shí)間后未感染部位對(duì)病原體的抗性增強(qiáng)。為探究機(jī)理,科研人員在圖2所示煙草的3號(hào)葉片上接種TMV,得到圖3所示結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,接種后96小時(shí),3號(hào)葉片中SA含量明顯升高,未感染的上位葉片中SA含量略有升高,隨著時(shí)間延長(zhǎng),__________。
②科研人員測(cè)定各葉片中SA合成酶的活性,發(fā)現(xiàn)該酶活性僅在3號(hào)葉片中明顯增加,據(jù)此推測(cè),未感染的上位葉片中SA的來(lái)源是__________。
③為驗(yàn)證該推測(cè),科研人員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn):給3號(hào)葉片接種TMV,用透明袋罩住,透明袋內(nèi)充入1802以摻入新合成的SA中,密封袋口。處理一段時(shí)間后,提取________葉片中的SA,測(cè)定______。結(jié)果證明該推測(cè)成立。
(4)綜合上述結(jié)果分析,植物通過(guò)調(diào)控不同部位SA的量來(lái)抵御病原體的侵染,其原理是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素和光敏色素(接收光信號(hào)的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體(突變體是指相關(guān)基因不能正常表達(dá)的個(gè)體)的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的固體培養(yǎng)基上,在光照條件下培養(yǎng)8天后,測(cè)量幼苗地上部分高度和主根長(zhǎng)度,得到如下圖所示結(jié)果。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞____________的分子。
(2)研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上,而不是播種在培養(yǎng)液中,其原因是固體培養(yǎng)基有利于______(考慮種子和幼苗兩個(gè)方面)。
(3)如圖一所示,光照條件下,PAC處理對(duì)水稻地上部分的生長(zhǎng)具有___________________作用,而光敏色素____________(選填“A”或“B”)傳遞的光信號(hào)減弱了 PAC的該效果。
(4)分析圖二可知,PAC處理對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)的影響是________________________。因此,可推知適當(dāng)降低赤霉素含量對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)均有____________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答。
(1)圖A表示細(xì)胞增殖過(guò)程,圖B表示____________過(guò)程。圖C處于有絲分裂的__________期。
(2)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有________。
(3)圖C中細(xì)胞有染色體是_________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期__________形成的。
(4)圖C中是由細(xì)胞兩極發(fā)出的______________形成的紡錘體,此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)__________,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醇、乙二醇、丙三醇中分別加入足量的金屬鈉產(chǎn)生等體積的氫氣(相同條件),則上述三種醇的物質(zhì)的量之比是( )
A. 2∶3∶6B. 3∶2∶1C. 4∶3∶1D. 6∶3∶2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞.組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中不可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連的是 ( )
A. 線粒體 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)推理錯(cuò)誤的是
A. 隱性性狀的個(gè)體都是純合體
B. 隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體
C. 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體
D. 顯性個(gè)體的遺傳因子組成難以獨(dú)立確定
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