分析 1、分泌蛋白是在細胞內合成后分泌到細胞外起作用的蛋白質.分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡運至細胞膜,經細胞膜分泌到細胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜.
3、分析題圖:圖示細胞沒有細胞壁,含有中心體,屬于高等動物細胞結構示意圖,其中結構1為細胞膜,2為細胞質基質,3為高爾基體,4為染色質,5為核膜,6為核仁,7為核膜,8為內質網,9為線粒體,10為核孔,11、12為核糖體(其中11為附著性核糖體,12為游離的核糖體),13為中心體.
解答 解:(1)圖示細胞沒有細胞壁,含有中心體,屬于動物細胞結構圖;此圖中有雙層膜結構的細胞器是9線粒體.
(2)蛋白質是由氨基酸經脫水縮合形成的,合成蛋白質的場所是11附著性核糖體或12游離的核糖體.
(3)有氧呼吸的主要場所是9線粒體.
(4)植物細胞有而該細胞沒有的細胞器是葉綠體和液泡.
(5)胰島素是一種分泌蛋白,如果該細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關系的細胞器有11核糖體、8內質網、3高爾基體,其中8內質網和3高爾基體是具有單層膜的細胞器.
(6)結構13為中心體,與動物細胞有絲分裂有關.
(7)題圖中1為細胞膜,7為核膜,3、8和9均為細胞器膜,這三者在結構和功能上是緊密聯系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)動物 中心體 9
(2)11、12 核糖體
(3)9 線粒體
(4)葉綠體 液泡
(5)8、3
(6)13 中心體
(7)生物膜系統(tǒng)
點評 本題結合動物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,考生識記細胞中各結構的圖象、能準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→①→②→④ | C. | ①→③→②→④ | D. | ③→②→①→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料 | |
B. | 摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上 | |
C. | 用麥芽糖酶去除植物細胞壁獲得原生質體 | |
D. | 從細胞勻漿中分離細胞器常用差速離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理方式 測定指標 | 外源細胞分裂素(mg/L) | 根尖處理 | ||||||
0 | 0.01 | 0.1 | 1 | 10 | 根冠以上部位遮光 | 根冠遮光 | 完全剝除根冠 | |
彎曲角度α(度) | 36 | 30 | 22 | 18 | 10 | 36 | 0 | 0 |
伸長量(cm) | 12 | 11 | 10 | 8 | 5 | 12 | 12 | 12 |
A. | 細胞分裂素抑制生長素的合成 | |
B. | 細胞分裂素抑制生長素的橫向運輸,從而減弱根的背光性 | |
C. | 無法判斷細胞分裂素是否具有兩重性 | |
D. | 根冠感受單側光的刺激后,合成生長素并向背光側運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體體溫是指人體內部的溫度 | |
B. | 不同人的體溫會因年齡、性別等的不同而存在微小的差異 | |
C. | 同一個人的體溫在一日內也有變化,但一般不超過1℃ | |
D. | 人體體溫會隨周圍氣溫的變化而有較大的波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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