17.人類遺傳病的調(diào)查對人類遺傳病的防治具有重要意義,調(diào)查的基本步驟包括:
①確定調(diào)查內(nèi)容   ②收集、整理和分析數(shù)據(jù)   ③設計調(diào)查方案   ④撰寫調(diào)查研究報告
遺傳病調(diào)查活動的基本流程為(  )
A.①→②→③→④B.③→①→②→④C.①→③→②→④D.③→②→①→④

分析 本題主要考查的是遺傳病的調(diào)查.
調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率:調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.調(diào)查統(tǒng)計某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應在人群中隨機抽樣調(diào)查,然后用統(tǒng)計學方法進行計算.

解答 解:開展調(diào)查的社會實踐活動,一般分為四個步驟:第一步要確定好調(diào)查的內(nèi)容,了解有關(guān)的要求;第二步是設計調(diào)查方案(包括設計印刷用于記錄的表格、確定調(diào)查的地點和要點、分析和預測可能出現(xiàn)的問題及應對措施等);第三步是實施調(diào)查,在調(diào)查過程中,要注意隨機性和要獲得足夠多的調(diào)查數(shù)據(jù);第四步是匯總、統(tǒng)計數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并撰寫調(diào)查報告.因此正確的順序是①→③→②→④.
故選:C.

點評 本題考查學生對知識的理解和掌握情況.所謂遺傳病,是指由于生殖細胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生突變(或畸變)所引起的疾病,是由遺傳物質(zhì)發(fā)生異常改變而引起的疾病,通常具有垂直傳遞的特征.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài).對(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.光合作用暗反應場所是( 。
A.線粒體B.葉綠體基質(zhì)C.細胞質(zhì)基質(zhì)D.葉綠體基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.根尖細胞中,吸收水分和礦質(zhì)元素最活躍的是( 。
A.根冠細胞B.分生區(qū)細胞C.伸長區(qū)細胞D.成熟區(qū)表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③分別代表不同激素的名稱.
請分析回答相關(guān)問題:
(1)圖中①代表的激名稱是促甲狀腺激素釋放激素②代表的激名稱是促甲狀腺激素
(2)缺碘時激素①② (編號)濃度高于正常水平.
(3)甲狀腺機能亢進患者激素③ (編號)分泌過多.
(4)除②外垂體還能分泌生長激素促進生長,該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育時,表現(xiàn)為協(xié)同 作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在一對家貓所生的小貓中,性狀出現(xiàn)很多差異,這種變異主要來自于( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.血友病為伴X隱性遺傳。鐖D為某家庭的遺傳系譜圖,Ⅱ-3為血友病患者,Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎.下列分析中,正確的是( 。
A.Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者B.Ⅰ-2是血友病基因攜帶者
C.Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者D.Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)是動物細胞,它特有的結(jié)構(gòu)是中心體,圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是9(填標號).
(2)合成蛋白質(zhì)的場所是[11、12]核糖體.
(3)進行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體.
(4)植物細胞具有,而該細胞沒有的細胞器是葉綠體和液泡.
(5)如果該細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的單層膜的細胞器有8、3(填序號).
(6)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是[13]中心體.
(7)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細胞雜交的過程是( )

A.用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體

B.以人工誘導法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合

C.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株

D.通過以上三者來完成

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