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5.下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯誤的是( �。�
A.冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2,能供給南方植物光合作用
B.大力開發(fā)和使用清潔能源,能減少CO2的釋放量
C.碳元素和能量都只能從植物傳遞給各種動物
D.大氣中CO2的增加會通過溫室效應影響地球的熱平衡,使地球變暖

分析 碳循環(huán)全過程是在生物圈中進行,碳元素以光合作作或化能合成作用進入生物群落,生物群落中的碳元素通過呼吸作用、分解作用或燃燒回歸到無機環(huán)境.

解答 解:A、物質(zhì)循環(huán)具有全球性,所以冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2,就可以供給北方植物光合作用,也可以供給南方植物光合作用,A正確;
B、二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒等,開發(fā)和使用清潔能源能減少化石燃料的燃燒,減少CO2的釋放量,B正確;
C、碳元素可以通過植物的光合作用或者硝化細菌等的化能合成作用進入生物群落,C錯誤;
D、由于化石燃料的燃燒,大氣中CO2的增加會通過溫室效應影響地球的熱平衡,使地球變暖,D正確.
故選:C.

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列與各種化合物有關(guān)的敘述,不正確有幾項( �。�
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件;
②癌細胞是一種惡性增殖的細胞,其細胞膜上糖蛋白減少,因而容易轉(zhuǎn)移;
③線粒體是既能產(chǎn)生水又會消耗水的細胞器;
④用斐林試劑鑒定還原糖時,應該先加入A液混合均勻后再加B液;
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示在適宜溫度下,不同CO2濃度、不同光照強度對某種植物吸收CO2量的影響.請分析并回答下列問題:
(1)當光照強度為低光強時,從A點開始隨著CO2濃度的增加,此植物光合作用強度不再增加.
(2)當CO2濃度為B、光照強度為高光強(高光強、低光強)時,此植物可合成較多的有機物,原因是光反應可以產(chǎn)生較多的ATP、[H]提供給暗反應.
(3)光合作用過程中光反應階段發(fā)生的具體場所是類囊體薄膜;暗反應階段發(fā)生的具體場所是葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示.

(1)圖1中食物網(wǎng)較簡單,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到最高能量值是400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會增加.
(3)圖2中A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級消費者,R2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答.B圖中R1的b1和d1表示流入分解者的能量和未被下一營養(yǎng)級利用的能量.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為C1÷C.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾.下列敘述正確的是( �。�
A.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B.細胞核是mRNA合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.外層核膜與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連,不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在含有多種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)番茄吸收鈣多,吸收硅少,這是因為( �。�
A.根細胞膜上運輸鈣的載體多B.培養(yǎng)液中鈣含量多
C.鈣的吸收不需耗能D.根細胞膜對硅的滲透性差

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.高等生物中,基因的本質(zhì)是(  )
A.有遺傳效應的DNA片段B.有遺傳效應的氨基酸片段
C.DNA片段D.氨基酸片段

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.用秋水仙素處理正常的幼苗,不能引起的變化是(  )
A.提高突變頻率B.獲得無子果實
C.大幅度改良某些性狀D.獲得單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(  )
A.無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸釋放到血漿中,血漿的pH值明顯下降
B.胰高血糖素分泌增加時,血糖濃度總是高于正常水平
C.食物和飲水中缺碘時,血漿中促甲狀腺激素的含量升高
D.大量流汗時,通過減少抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)水鹽平衡

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同步練習冊答案
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