1.回答下列有關(guān)微生物的問題.
(一)科學(xué)家在深;鹕街車臒崛ㄅc地球上早期生命所處的環(huán)境類似)中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌,研究者從中篩選了高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細(xì)菌SM06,它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳進(jìn)行生長,其篩選過程如圖甲所示.

(1)硫細(xì)菌SM06的同化作用類型為C
A.光能自養(yǎng)型         B.光能異養(yǎng)型       C.化能自養(yǎng)型         D.化能異養(yǎng)型.
(2)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義ACDE(多選)
A.豐富人們對(duì)生物適應(yīng)性、多樣性的認(rèn)識(shí)         B.為研究抗生素的抑菌機(jī)理提供原材料
C.對(duì)研究生物抗高溫、抗高壓的機(jī)理有重要價(jià)值   D.對(duì)研究生命的起源和進(jìn)化有一定的意義
E.利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品.
(3)為獲得單菌落,可采用劃線/稀釋涂布法接種,一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為
了殺滅細(xì)菌芽孢.
(4)接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(二)在高溫蛋白酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖乙中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.
(1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C
A.40℃一50℃B.50℃一60℃
C.60℃一70℃D.70℃一80.
(2)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

分析 從題意可知,硫細(xì)菌能利用火山口的地?zé)崮苤圃煊袡C(jī)物,因此硫細(xì)菌屬于生產(chǎn)者,同化作用方式是化能自養(yǎng)型生物.
本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,閱讀背景材料,找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,然后梳理微生物分離和培養(yǎng)的等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)問題涉及的內(nèi)容綜合分析解答.

解答 解:(一)(1)根據(jù)題意可知,硫細(xì)菌SM06能通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳進(jìn)行生長,因此它的同化作用類型為化能自養(yǎng)型.
(2)研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)豐富人們對(duì)生物適應(yīng)性、多樣性的認(rèn)識(shí);對(duì)研究生物抗高溫、抗高壓的機(jī)理有重要價(jià)值;對(duì)研究生命的起源和進(jìn)化有一定的意義;利用發(fā)酵工藝獲得特殊的生物制品;題中沒有涉及抗生素抑菌的內(nèi)容,故B錯(cuò)誤.
(3)為獲得單菌落,可采用劃線/稀釋涂布法接種,一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了殺滅細(xì)菌芽孢.
(4)接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格.
(二)(1)在使用該酶時(shí),應(yīng)保證活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍.由圖中數(shù)據(jù)可知,60℃~70℃符合要求.(2)酶活性受溫度影響,在不同的溫度下,都可以測(cè)定酶的活性,A錯(cuò)誤;由曲線①可知,該酶的最適溫度是80℃,曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,對(duì)于B選項(xiàng)而言是將該酶在35℃下上時(shí)間保存,然后在80℃下測(cè)定該酶活性,B、C正確;曲線②顯示,酶的熱穩(wěn)定性從30℃開始不斷下降,在70℃后,急劇下降,D正確.
故答案為:
(一)(1)C   
(2)ACDE(多選)
(3)劃線/稀釋涂布   殺滅細(xì)菌芽孢 
(4)檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格
(二)(1)C
(2)A

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,同時(shí)考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析問題的能力,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.氧氣分壓最低是在甲圖C處(用圖中字母表示).
(2)圖乙中④與②③成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);④的滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所在乙圖①(用圖中數(shù)字表示).
(3)圖丙中④、⑤過程需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的直接參與才能完成.
(4)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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9.如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同),據(jù)圖回答下列問題.

(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù),在這一電位狀況時(shí)膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外.
(2)甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位?把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)
(3)如甲圖所示,當(dāng)a處受到刺激時(shí),電流計(jì)將怎樣偏轉(zhuǎn)?發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
(4)現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激,觀察指針擺動(dòng),指針反應(yīng)時(shí)間落后的是乙圖,原因是甲的沖動(dòng)只在纖維上傳遞,乙的沖動(dòng)經(jīng)過了突觸間的化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換(突觸延擱作用)(2分).
(5)如圖丙是神經(jīng)纖維上某點(diǎn)靜息時(shí)的電位,畫出它受刺激以后的電位變化.

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16.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治遺傳性糖尿病的過程圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞核.
(2)圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是核移植、基因工程.
(3)過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是胚胎干細(xì)胞體積大,易操作、含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是克服免疫排斥反應(yīng),該種基因治療所屬類型是體內(nèi)基因治療.

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C.減少、增加、減少 D.增加、減少、增加

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7.如圖是一個(gè)反射弧結(jié)構(gòu)示意圖(反射弧結(jié)構(gòu)完整),下列說法正確的是( 。
A.刺激皮膚a,不會(huì)引起肌肉e收縮
B.神經(jīng)細(xì)胞b與d的興奮是同步的
C.在c處,興奮由電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)-→電信號(hào)
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(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度大于(大于或小于或等于)細(xì)胞液濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于(大于或小于或等于)原生質(zhì)層.
(4)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)中加入溴麝香草酚藍(lán)檢驗(yàn)CO2,顏色變化過程為藍(lán)→綠→黃.“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;另一方面是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(5)觀察細(xì)胞的有絲分裂,可選用根尖(分生組織細(xì)胞)作為實(shí)驗(yàn)材料,裝片制作的操作流程為取材→解離→漂洗→染色→制片,其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開.觀察有絲分裂需找到分生區(qū).

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