【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題。
某研究小組對(duì)馬褂木、光皮樺和楸樹三種落葉闊葉幼樹的光合特性進(jìn)行研究,于2017年8月的一天測(cè)定了這三種樹凈光合速率(Pn)和氣孔導(dǎo)度(Gs)的日變化曲線。(注:氣孔導(dǎo)度指氣孔的開放程度)
(1)由圖1可知,對(duì)于馬褂木而言,7:00時(shí)其葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體間的氣體交換關(guān)系可表示為___________。
(2)由圖1可知,楸樹的凈光合速率在15:00~17:00時(shí)間段不斷下降,此時(shí)限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________;受此影響,楸樹葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量___________(選填“上升”“下降”“不變”或“無法判斷”)。
(3)根據(jù)圖2,比較馬褂木和楸樹氣孔導(dǎo)度日變化情況的差異:___________
(4)由圖1可知,馬褂木和___________有相似的凈光合速率日變化曲線,它們均呈雙峰曲線,有明顯的“午休”現(xiàn)象。小王同學(xué)推測(cè),這種“午休”現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于正午高溫所致的氣孔關(guān)閉,根據(jù)圖2分析,你___________(選填“同意”或“不同意”)這一推測(cè),理由是:____________
【答案】D 光照強(qiáng)度 上升 馬褂木11:00之前氣孔導(dǎo)度基本不變,11:00﹣13:00上升,13:00以后下降,而楸樹氣孔導(dǎo)度在13:00之前上升,13:00之后下降 光皮樺 不同意 這兩種植物在中午的氣孔導(dǎo)度都增大,二氧化碳吸收增加,但是凈光合速率下降,可能的原因是中午溫度高,與光合作用有關(guān)的酶的活性降低
【解析】
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
(1)分析圖1曲線,對(duì)于馬褂木而言,7:00時(shí)整個(gè)植株的凈光合速率大于零,所以光合速率大于呼吸速率,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體被利用,植株釋放氧氣,對(duì)應(yīng)的是圖D,故選:D。
(2)由圖1可知,楸樹的凈光合速率在15:00~17:00時(shí)間段不斷下降,此時(shí)限制光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度;此時(shí)間段,光照強(qiáng)度減弱,影響植物的光反應(yīng),產(chǎn)生的ATP和[H]減少,減弱了光合作用,被還原的三碳化合物減少,導(dǎo)致植物體內(nèi)三碳化合物的含量上升。
(3)分析曲線圖2,馬褂木11:00之前氣孔導(dǎo)度基本不變,11:00﹣13:00上升,13:00以后下降,而楸樹氣孔導(dǎo)度在13:00之前上升,13:00之后下降。
(4)分析圖1曲線,馬褂木和光皮樺有相似的凈光合速率日變化曲線,它們均呈雙峰曲線,有明顯的“午休”現(xiàn)象。根據(jù)圖2分析,這兩種植物在中午的氣孔導(dǎo)度都增大,二氧化碳吸收增加,但是凈光合速率下降,可能的原因是中午溫度高,與光合作用有關(guān)的酶的活性降低,小王的這種“午休”現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于正午高溫所致的氣孔關(guān)閉的說法是錯(cuò)誤的,不同意這種說法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答有關(guān)植物生理的問題
Ⅰ、圖1是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖,據(jù)圖回答下列問題(其中字母代表生理過程,數(shù)字代表物質(zhì)):
(1)圖中①、④、B分別代表的是_____、_____、_____。
(2)A過程和C、D過程都能產(chǎn)生ATP,請(qǐng)你分析它們?cè)谟猛旧系牟町悾?/span>_____。
Ⅱ、某課題小組研究溫度和光照強(qiáng)度影響如何影響光合速率的,所以將8棵長(zhǎng)勢(shì)相同健康的同種植物分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后測(cè)定光合速率,結(jié)果圖2所示。
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在_____實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率最小,不論在適宜光照或強(qiáng)光照環(huán)境中,隨著溫度的上升,光合速率下降的原因_____。
(4)請(qǐng)描述該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的局限性_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)月季和山茶兩種植物生根效果的影響,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。將長(zhǎng)勢(shì)相同的月季和山茶枝條若干均分為6組,配置一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液(a組0mol/L:b組10-11mol/L:c組10-10mol/L:d組 mol/L:e組10-8mol/L:f組10-7mol/L),將6組枝條分別在各組溶液中浸泡相同時(shí)間后取出,在適宜環(huán)境培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)生根平均數(shù)繪制成如下圖形,回答問題:
(1)d組生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度應(yīng)是__________mol/L。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:________________。
(3)e組對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)月季生根的作用效果為____________(促進(jìn)、抑制、既不促進(jìn)又不抑制)。
(4)促進(jìn)山茶生根的最適濃度范圍是:__________mol/L;實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素類似物對(duì)這兩種植物生根的作用具有________的特點(diǎn)。
(5)為進(jìn)一步研究生長(zhǎng)素的生理作用該同學(xué)利用胚芽鞘和單側(cè)光做了如上圖實(shí)驗(yàn)
①生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端合成之后通過__________的方式極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏俊?/span>
②在單側(cè)光的影響下胚芽鞘尖端兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大小關(guān)系是:a________b(大于、小于、等于)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】枯草芽孢桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是( )
A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B. 誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成
C. 有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體
D. 誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藥物敏感試驗(yàn)簡(jiǎn)稱藥敏試驗(yàn),旨在了解病原微生物對(duì)各種抗生素的敏感程度,以指導(dǎo)臨床合理選用抗生素。紙片擴(kuò)散法(Kirby-Bauer test)是藥敏試驗(yàn)一種常用的方法,它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測(cè)試菌的瓊脂平板上,紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散,形成遞減的梯度濃度,在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細(xì)菌生長(zhǎng)被抑制,形成透明的抑菌圈。
(平板的制備)
(1)關(guān)于藥敏試驗(yàn)所用的瓊脂平板制備過程,正確的順序是_______
A. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、倒平板、滅菌
B. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、倒平板、滅菌
C. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、滅菌、倒平板
D. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板
(2)培養(yǎng)基的滅菌條件應(yīng)該設(shè)定為__________
A. 0.05kg/cm2,62℃,15~30min B. 0.05kg/cm2,121℃,15~30min
C. 1.05kg/cm2,62℃,15~30min D. 1.05kg/cm2,121℃,15~30min
(測(cè)試菌接種)
(3)若使用紙片擴(kuò)散法進(jìn)行藥敏試驗(yàn),在平板制備及測(cè)試菌接種環(huán)節(jié),無需使用的工具是________
(抑菌圈觀察)
某研究小組將含有相同濃度抗生素I~IV的四個(gè)紙片分別貼放在生長(zhǎng)有測(cè)試菌的瓊脂平板上,在合適的溫度條件下孵育16h,結(jié)果如圖所示:
(4)MIC是藥敏試驗(yàn)中評(píng)價(jià)抗生素藥效的常用指標(biāo),其定義為某種抗生素對(duì)測(cè)試菌的最低抑制濃度。根據(jù)上圖的試驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)于該試驗(yàn)所用測(cè)試菌而言,抗生素I的MIC_________(選填“大于”“小于”或“等于”)抗生素III的MIC。
(5)在相關(guān)試驗(yàn)操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的情況下,在含有抗生素IV的紙片周圍出現(xiàn)了較大的抑菌圈,抑菌圈中存在有若干個(gè)測(cè)試菌的菌落。試對(duì)上述現(xiàn)象的成因作出_____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是_________________________________________________,
C、F過程常用的藥劑是 _______________________________ 。
(2)打破物種界限的育種方法是 (用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是_________________________________________________________。
(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是 (用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是 (用圖中的字母表示)。
(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要 年的時(shí)間。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中共有________條食物鏈,蚱蜢屬于________消費(fèi)者。
(2)同時(shí)占據(jù)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是________,占第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)蛇和鷹的關(guān)系是________。
(4)給牧草施加含標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見圖乙,圖中B表示的生物是________。若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________(填“高于”或“低于”)前兩者。
(5)除圖甲所示生物外,該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有________和________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】限制酶是一群核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。如圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BgIⅡ的辨識(shí)序列:
箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端,可以互補(bǔ)結(jié)合其正確的末端互補(bǔ)序列為
A. BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B. BamHI和BgIⅡ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C. BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
D. EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)當(dāng)體內(nèi)缺乏________元素時(shí),將導(dǎo)致激素d合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式為________。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的________(激素名稱)和垂體分泌的________,(激素名稱)就會(huì)減少,這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量________散熱總量(在 “>”、“<”或“=”中選擇)。
(4)在生長(zhǎng)發(fā)育方面,甲狀腺激素與________(內(nèi)分泌腺名稱)分泌的生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有________的功能。
(6)生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系,用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料,進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后,不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為,因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞笫二性征和求偶行為的結(jié)論,科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請(qǐng)給予補(bǔ)充________。
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