13．IAps是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的．IAps的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．下列相關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．人體不同細胞壽命可能與IAps的含量有關(guān)
B．細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡
C．去掉癌細胞中IAps的RING區(qū)域，可以有效促進癌細胞凋亡
D．控制IAps合成的基因表達有空間但無時間上的選擇性

分析 細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也叫細胞的程序性死亡．在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的．IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制．IAPs與細胞凋亡酶結(jié)合從而達到抑制細胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．

解答 解：A、IAps是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，則人體不同細胞壽命可能與IAps的含量有關(guān)，A正確；
B、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也叫細胞的程序性死亡，B正確；
C、IAPs與細胞凋亡酶結(jié)合而達到抑制細胞凋亡的目的，而IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進癌細胞凋亡，C正確；
D、IAPs是細胞內(nèi)一種控制細胞凋亡的物質(zhì)，所以該物質(zhì)的合成也受基因的控制，在特定時間和空間進行選擇性表達，D錯誤．
故選：D．

點評 本題以IAPs為素材，考查細胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生分析題文提取有效信息的能力；識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證明了（　�。�
A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)B．DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團為堿基--腺嘌呤．請仔細觀察后回答下列問題：
（1）該核苷酸的生物學名稱是腺嘌呤核糖核苷酸．圖中所示核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料：核糖核酸（或者RNA）．
（2）假設(shè)一個由30個該類核苷酸組成的核酸分子最多有430種．
（3）若只要替換圖中的一種化合物，就可成為DNA的基本單位，則應(yīng)將圖中的這種化合物換成脫氧核糖，水稻細胞中組成核酸的基本單位共有8種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）圖中含有氨基的序號有①，表示肽鍵的有③⑤⑦，表示R基（側(cè)鏈基團）的有②④⑥⑧．（填圖中序號）
（2）該化合物稱為四肽，構(gòu)成該化合物的基本單位在生物體內(nèi)共有20種，其結(jié)構(gòu)通式是．
（3）合成該化合物的過程叫做脫水縮合，細胞中的反應(yīng)場所是核糖體．這些氨基酸在合成該化合物的過程中，分子量比原來減少了54．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明多糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖
B．膜的選擇透過性既與磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．由于膜對Na+通過具有選擇透過性，所以細胞膜幫助Na+跨膜運輸?shù)鞍字挥幸环N
D．生物體不同細胞中，細胞膜功能的多種多樣，決定了細胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細胞中一定不存在同源染色體
B．正常情況下，帶兩條母鏈的染色體不會進入同一細胞
C．著絲點分裂一定導致核DNA數(shù)目加倍
D．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程及其定律分析不正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．孟德爾遺傳定律只能適用于進行有性生殖的真核生物核遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．溫度過高會使蛋白質(zhì)永久失活，原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的（　�。�
A．元素組成B．肽鏈長度C．氨基酸種類D．空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．T細胞具有短期保護（效應(yīng)T細胞）和長期保護（記憶T細胞）的分T，下列敘述正確的是（　�。�
A．T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞
B．效應(yīng)T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死
C．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細胞
D．T細胞只能在細胞免疫過程中發(fā)揮作用

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