果蠅的紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上;腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀(其表型與基因型的關(guān)系如表).現(xiàn)用無(wú)斑紅眼(♀)與有斑紅眼(♂)進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子代有:①有斑紅眼(♀),②無(wú)斑白眼(♂),③無(wú)斑紅眼(♀),④有斑紅眼(♂).以下分析正確的是( 。
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 無(wú)斑
雌性 有斑 無(wú)斑 無(wú)斑
A、②的精巢中不存在兩條含Y染色體的細(xì)胞
B、①與有斑白眼的雜交后代不可能有無(wú)斑果蠅
C、親本無(wú)斑紅眼(♀)的基因型為AaXBXb或aaXBXb
D、②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為
1
6
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:解答本題首先根據(jù)親本的表現(xiàn)型推測(cè)親本的基因型:無(wú)斑紅眼(♀)為_(kāi)aXBX-,有斑紅眼(♂)為A_XBY;然后再根據(jù)子代的表現(xiàn)型來(lái)確定親本的基因型:子代出現(xiàn)①有斑紅眼(♀)(基因組成為AAXBX-)和②無(wú)斑白眼雄蠅(基因組成為aaXbY),則親本基因型為AaXBXb、AaXBY.最后再確定子代各個(gè)體的基因型來(lái)計(jì)算.
解答: 解:A、精巢中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體彼此分開(kāi),原本連在一起的兩條Y染色單體分開(kāi)形成了兩條Y染色體,A錯(cuò)誤;
B、子代出現(xiàn)①有斑紅眼(♀)(基因組成為AAXBX-)和②無(wú)斑白眼雄蠅(基因組成為aaXbY),則親本基因型為AaXBXb、AaXBY,則子代①有斑紅眼(♀)的基因組成為AAXBXB或AAXBXb,它與有斑白眼雄蠅(基因組成為AAXbY或AaXbY)雜交可以產(chǎn)生基因組成為Aa的后代(雌性表現(xiàn)無(wú)斑),B錯(cuò)誤;
C、據(jù)B項(xiàng)可知親本無(wú)斑紅眼(♀)的基因型為AaXBXb,C錯(cuò)誤;
D、子代②無(wú)斑、③無(wú)斑的基因組成分別是aa、Aa(
2
3
)或aa(
1
3
),兩者雜交后代中無(wú)AA個(gè)體,雌蠅全表現(xiàn)無(wú)斑;基因組成為Aa的雄蠅表現(xiàn)有斑性狀,其概率為
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6
,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳有關(guān)知識(shí)和遺傳推斷、遺傳概率的計(jì)算,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線(xiàn)上填名稱(chēng)):

(1)圖中所示的細(xì)胞器A是
 
,B是
 

(2)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[3]
 
部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中是3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系圖,符合這種類(lèi)別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ擴(kuò)散、Ⅱ自由擴(kuò)散、Ⅲ滲透作用
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ克隆、Ⅱ脫分化、Ⅲ分化
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ脂肪酶、Ⅲ抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
B、該細(xì)胞有可能是低等植物細(xì)胞
C、③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性
D、②結(jié)構(gòu)只能存在于該類(lèi)細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中相關(guān)化合物相對(duì)含量的變化分別是( 。
A、C3增多、C5減少、Pi增多
B、C3減少、C5增多、Pi增多
C、C3增多、C5減少、Pi減少
D、C3減少、C5增多、Pi減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列從有機(jī)廢水中分離微生物的操作符合要求的是( 。
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌
B、灼燒接種環(huán)、冷卻后、挑取菌種,從三個(gè)方向劃線(xiàn)
C、接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D、培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型可知( 。
A、蛋白質(zhì)與磷脂形成有一定規(guī)則的重復(fù)結(jié)構(gòu)
B、羅伯特森提出細(xì)胞膜的“暗-亮-暗”結(jié)構(gòu),指“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”三層構(gòu)成
C、磷脂分子形成雙分子層,其極性頭部對(duì)頂著
D、蛋白質(zhì)可在磷脂雙分子層中進(jìn)行側(cè)向移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因、酶和性狀的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶
B、人的頭發(fā)變白是因?yàn)榭刂评野彼崦负铣傻幕虬l(fā)生突變?cè)斐傻?/span>
C、基因?qū)ν愣拱櫫P誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的
D、一種基因可能控制一種性狀,也可能控制多種性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,有關(guān)光合作用的敘述正確的是(  )
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程都消耗水
C、暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
D、增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量會(huì)降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案