離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中相關(guān)化合物相對(duì)含量的變化分別是( 。
A、C3增多、C5減少、Pi增多
B、C3減少、C5增多、Pi增多
C、C3增多、C5減少、Pi減少
D、C3減少、C5增多、Pi減少
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:光合作用過(guò)程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O
4[H]+O2;ATP的形成ADP+Pi+能量
ATP.
(2)暗反應(yīng):CO2的固定:CO2+C5
2C3;C3的還原:2C3
酶、ATP、[H]
(CH2O)+C5
解答: 解:(1)由于光照突然停止,會(huì)使光反應(yīng)停止,使光反應(yīng)產(chǎn)物還原性氫、ATP合成停止使其含量降低.暗反應(yīng)C3的還原需要還原性氫、ATP,由于還原性氫、ATP含量下降,使C3的還原減少,又由于二氧化碳固定繼續(xù)進(jìn)行,C3生成繼續(xù),所以C3含量不斷增加;
(2)由于光照突然停止,會(huì)使光反應(yīng)停止,使光反應(yīng)產(chǎn)物還原性氫、ATP合成停止使其含量降低,故C5的形成減少,而暗反應(yīng)不變,即C5的消耗速率不變,故C5的含量減少.
(3)由于光照突然停止,會(huì)使光反應(yīng)停止,使光反應(yīng)產(chǎn)物ATP合成停止,而暗反應(yīng)繼續(xù),即繼續(xù)消耗ATP,故ATP含量降低,ADP和Pi含量增加.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化,要求考生識(shí)記光合作用的具體過(guò)程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷環(huán)境條件改變時(shí)細(xì)胞中ATP、C3含量的變化情況,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

江蘇某縣地處水鄉(xiāng),畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的兩大支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用.請(qǐng)分析該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(部分)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從桑等生產(chǎn)者
 
開(kāi)始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 

(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是
 
被及時(shí)利用.
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了
 
,減少了
 

(4)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢(shì),請(qǐng)就該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議.
 

(5)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了哪些基本原理?
 
、
 
.生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有少消耗、多效益、
 
等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物進(jìn)行光合作用時(shí),碳(暗)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的( 。
A、內(nèi)膜上B、基質(zhì)中
C、類(lèi)囊體膜上D、外膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中常用新鮮成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作材料是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易收集
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜及線粒體膜等各種細(xì)胞器膜
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在分離時(shí)容易沉淀在下面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是( 。
A、無(wú)線粒體的細(xì)胞可在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸
B、將變形蟲(chóng)放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
D、胞吐要消耗能量,因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上;腹部有斑與無(wú)斑是一對(duì)相對(duì)性狀(其表型與基因型的關(guān)系如表).現(xiàn)用無(wú)斑紅眼(♀)與有斑紅眼(♂)進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子代有:①有斑紅眼(♀),②無(wú)斑白眼(♂),③無(wú)斑紅眼(♀),④有斑紅眼(♂).以下分析正確的是( 。
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 無(wú)斑
雌性 有斑 無(wú)斑 無(wú)斑
A、②的精巢中不存在兩條含Y染色體的細(xì)胞
B、①與有斑白眼的雜交后代不可能有無(wú)斑果蠅
C、親本無(wú)斑紅眼(♀)的基因型為AaXBXb或aaXBXb
D、②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為
1
6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核內(nèi)染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A、三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C、在生物的繁衍過(guò)程中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
D、每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列正確表達(dá)了食物鏈的是( 。
A、種子→麻雀→鷹
B、麻雀→鷹→種子
C、鷹→麻雀→種子
D、鷹→種子→麻雀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研磨綠葉時(shí)加入無(wú)水乙醇的目的是( 。
A、使色素溶于其中
B、防止色素分子被破壞
C、使色素層析
D、使葉綠素從四種色素中分離出來(lái)

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