【題目】如圖示從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化的基本操作流程。如果在平板中加入酚紅指示劑，那么目的菌落周圍將出現(xiàn)（　�。�

A.紅圈B.紫圈C.藍(lán)圈D.透明圈

【答案】A

【解析】

微生物常見的接種的方法

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

根據(jù)題意可知，該種微生物能夠產(chǎn)生脲酶，因此這種選擇培養(yǎng)基在營(yíng)養(yǎng)組成上的重要特點(diǎn)是氮源只有尿素，而脲酶能將尿素分解成氨，若在平板中加入酚紅，氨與酚紅指示劑會(huì)出現(xiàn)紅色，導(dǎo)致菌落周圍出現(xiàn)紅圈。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是抗利尿激素的調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.血量會(huì)隨著抗利尿激素分泌的增加而增多

B.抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞受體接受后將被滅活

C.細(xì)胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素

D.集合管主動(dòng)運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，18代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成_________，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào)) ___________________。

(2)若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是_________，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與________ (膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)_______次。

(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在_________內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1_________結(jié)合。突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用。上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是_________和_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體感覺器官或部分組織模式圖，請(qǐng)據(jù)圖選擇正確的描述是（ ）

A.圖1的結(jié)構(gòu)1是晶狀體，結(jié)構(gòu)3是玻璃體，結(jié)構(gòu)2房水

B.圖2的結(jié)構(gòu)5是神經(jīng)細(xì)胞，結(jié)構(gòu)6是視細(xì)胞，它們共同構(gòu)成了圖1的結(jié)構(gòu)3

C.圖3的結(jié)構(gòu)8是前庭，與平衡感覺有關(guān)；結(jié)構(gòu)11含有聽覺感受器

D.圖4是味蕾，能感受甜、酸、苦、辣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉蚜是一種生活在棉花上的農(nóng)業(yè)害蟲。研究人員將不同初始密度（1頭/葉和20頭/葉）的棉蚜放在開放和封閉條件的相同環(huán)境中，研究其種群變化情況，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）調(diào)查棉蚜的種群密度一般采用______法。調(diào)查結(jié)果顯示，相同條件下，初始密度越大，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率______。初始密度相同的種群，開放條件下比封閉條件下更早衰退的原因可能與______、______等有關(guān)。

（2）研究人員對(duì)某地區(qū)棉田中的棉蚜和七星瓢蟲的種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表（單位：頭/100株）。由表可知，七星瓢蟲與棉蚜的種間關(guān)系為______。

觀測(cè)日期

5　月17日

5　月24日

5　月31日

6　月7日

6　月14日

6月21日

6　月28日

7　月5日

7　月12日

7　月19日

7　月26日

8　月2日

棉蚜

0

10

940

1560

2990

24530

58930

91600

8910

1850

188

128

瓢蟲

0

0

4

6

10

10

610

11094

510

168

90

69

（3）七星瓢蟲遇到敵害侵襲時(shí)，能分泌出一種極難聞的黃色液體驅(qū)趕天敵，該過程體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的______作用。

（4）相較于使用農(nóng)藥滅蟲，該防治方法的優(yōu)點(diǎn)有______、______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞，圖1細(xì)胞中有8條染色單體

B. 完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D. 圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段；圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25 ℃水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(　　)

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

10

15

20

25

30

35

液滴移動(dòng)距離(mm)

0

32.5

65

100

130

162.5

A. 圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B. 在20～30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min

C. 如將X換成清水，并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

C. Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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同步練習(xí)冊(cè)答案