【題目】如圖為人體感覺器官或部分組織模式圖,請據(jù)圖選擇正確的描述是( )

A.1的結(jié)構(gòu)1是晶狀體,結(jié)構(gòu)3是玻璃體,結(jié)構(gòu)2房水

B.2的結(jié)構(gòu)5是神經(jīng)細(xì)胞,結(jié)構(gòu)6是視細(xì)胞,它們共同構(gòu)成了圖1的結(jié)構(gòu)3

C.3的結(jié)構(gòu)8是前庭,與平衡感覺有關(guān);結(jié)構(gòu)11含有聽覺感受器

D.4是味蕾,能感受甜、酸、苦、辣

【答案】B

【解析】

A、圖1表示的是眼球的結(jié)構(gòu),其中1表示角膜,2表示玻璃體,3表示視網(wǎng)膜,A錯誤;

B、圖2表示的是視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)示意圖,5代表的是神經(jīng)細(xì)胞,6代表的是視細(xì)胞,B正確;

C、圖3表示的是耳的結(jié)構(gòu),8是半規(guī)管,9是前庭,10是聽小骨,11是耳蝸,內(nèi)含聽覺感受器,C錯誤;

D、圖4表示的是味蕾,味蕾所感受的味覺可分為甜、酸、苦、咸四種,其他味覺,如澀、辣等都是由這四種融合而成的,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的ABO血型是由IA、IBi三個基因控制的,表1表示ABO血型所對應(yīng)的基因型和紅細(xì)胞上所對應(yīng)的抗原;現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)只有H基因的存在,才可以使某種前體物質(zhì)合成H物質(zhì),而H物質(zhì)又是合成抗原A、抗原B的前體分子,具體過程見圖1,F(xiàn)研究某家系(圖2)發(fā)現(xiàn),一個O型血女性(II-4)和A型血男性婚配,所生的兒子是O型血,女兒是AB型血。她的父母分別是AB型血和O型血。經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)I-1個體的紅細(xì)胞上含有H物質(zhì),且已知II-3不攜帶h基因。請據(jù)圖回答下列問題:

1 ABO血型的基因型和所含抗原

血型

AB

A

B

O

基因型

IAIB

IAIAIAi

IBIBIBi

ii

紅細(xì)胞上的抗原

抗原A、抗原B

抗原A

抗原B

1II-4的基因型是_________III-7的基因型是_________。II-3II-4再生一個孩子,可能的血型是__________________。

2III-7中的IB基因來自于第I代的_____個體。II-5A型血的概率為________。

3)紅細(xì)胞上不含H物質(zhì)的人被稱為孟買型個體,該家系中一定是孟買型個體的有_________。I-1I-2再生一個孩子是孟買型個體的概率為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】輔助T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用,請回答問題。

1)在動物體液免疫過程中,大多數(shù)抗原經(jīng)過_________細(xì)胞攝取和處理,呈遞給輔助T細(xì)胞。B細(xì)胞受到活化的輔助T細(xì)胞和抗原的雙重刺激,在活化的輔助T細(xì)胞產(chǎn)生的_____作用下,增殖、分化形成_____________________________。

2)為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響,研究人員將來自于同一個體的B細(xì)胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示(“+”表示加入該細(xì)胞,“-”表示未加入該細(xì)胞)。


A

B

C

B細(xì)胞

+

+

+

未活化輔助T細(xì)胞

+

-

-

活化輔助T細(xì)胞

-

+

-

將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng),在第2、46、812、14天分別檢測A、B、C組上清液中的抗體含量。實驗結(jié)果為:C組沒有檢測到抗體,A、B組的結(jié)果如圖所示。

實驗的對照組為______組。實驗結(jié)果顯示,B組可從第4天起檢測到抗體,隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加,第_____天達到最高點。

②A組與B、C組結(jié)果相比較,說明_______________不能刺激B細(xì)胞活化。

③B組與C組結(jié)果相比較,說明活化輔助T細(xì)胞_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)蘇云金桿菌(Bt)毒素蛋白基因植物的過程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),表格內(nèi)是3種相關(guān)限制酶的識別序列與酶切位點示意圖.

1)圖過程是基因工程基本步驟,稱為_____

2)運用HindⅢ與BamHI酶切目的基因與質(zhì)粒,并加入DNA連接酶來構(gòu)建重組質(zhì)粒的方法的缺點是_____。.為了改善上述問題,可以改用_____酶。

3)本實驗選用的運載體是圖中的_____,他們的基本單位是_____。

4)下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是_____。

A.質(zhì)粒運載體作用之一是防止目的基因被核酸酶降解

B.質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細(xì)胞

C.目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達

DTi質(zhì)粒的TDNA片段可以協(xié)助目的基因?qū)胫参锛?xì)胞

E.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程):

(1)該特異性免疫屬于___________免疫,圖中b在人體內(nèi)由___________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是_____________________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是______________________。

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化的基本操作流程。如果在平板中加入酚紅指示劑,那么目的菌落周圍將出現(xiàn)( 。

A.紅圈B.紫圈C.藍圈D.透明圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物強化采油法是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴大培養(yǎng)該類微生物的實驗操作。請回答相關(guān)問題:

1)為了獲得能降解石油的微生物菌種,可在長期被石油污染的土壤中取樣,并在含有氮源、______等的培養(yǎng)基中添加______進行選擇培養(yǎng)。

2)如圖為平板劃線法接種后的示意圖。在圖示劃線接種的整個操作過程中,對接種環(huán)至少需進行______次灼燒滅菌。接種后蓋上皿蓋,將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng),其中倒置的目的是______。在適宜條件下培養(yǎng)劃線接種后的圖示平板,發(fā)現(xiàn)第四劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地生長有菌落,而第五劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上都有菌落。據(jù)圖分析造成劃線無菌落最可能的操作失誤是:______。

3)接種培養(yǎng)一段時間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時選取______就可能獲得高效菌株。

4)在擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù):以0.2mL培養(yǎng)液樣品涂布于固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),最后統(tǒng)計了三個平板的菌落數(shù)分別是199、185219.則樣品中該種微生物的數(shù)量為______/mL,該統(tǒng)計結(jié)果應(yīng)該______(請選填低于高于)活菌的實際數(shù)目。與顯微鏡直接計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的該種微生物數(shù)較______(請選填)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程,下列敘述正確的是( 。

A.過程既有水參與,又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放

D.在劇烈運動中,人體細(xì)胞主要通過過程獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖。下列敘述錯誤的是( )

A. ac段Na+通道開放使Na+大量內(nèi)流,該過程屬于協(xié)助擴散

B. cf段K+大量外流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,膜電位會低于+30mV

D. fg段細(xì)胞排出Na+和吸收K+的跨膜運輸不消耗ATP

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同步練習(xí)冊答案