下表的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
溶液 溶質(zhì)的元素組成 檢測(cè)試劑 顏色反應(yīng) 溶質(zhì)的基本單位
甲 C、H、O ① 磚紅色 葡萄糖
乙 C、H、O、N等 雙縮脲試劑 ② ③
A、甲可能是麥芽糖溶液
B、①是斐林試劑，使用時(shí)需水浴加熱
C、乙液可能是一種酶溶液
D、②是紫色，③是HIV病毒的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
甲只含有CHO，并且有磚紅色產(chǎn)生，基本單位是葡萄糖，說(shuō)明甲是還原糖（葡萄糖、麥芽糖和乳糖），①是斐林試劑；
乙是利用雙縮脲試劑鑒定，乙是蛋白質(zhì)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，基本組成單位是氨基酸．
解答： A、斐林試劑用于鑒定還原性糖，還原糖包括葡萄糖、麥芽糖和乳糖，其中麥芽糖是兩個(gè)葡萄糖分子脫水縮合而成的二糖，A正確；
B、斐林試劑用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀，B正確；
C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的主要元素組成是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用．為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用“，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)和解釋實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：
正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：（實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液．）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及分析：
 
；
②結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)：
 
；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：
 
．
（2）裝置中c瓶的作用是
 
，b瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替．
（3）如圖2是酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程的圖解，圖中①、②和③分別表示有氧呼吸的三個(gè)階段．
1）①階段在
 
中進(jìn)行，②階段在
 
中進(jìn)行．
2）組裝后的實(shí)驗(yàn)裝置，d瓶中酵母菌呼吸過(guò)程中具有
 
階段．若用重鉻酸鉀試劑可檢測(cè)
 
階段的產(chǎn)物．
3）若a瓶中有酒精產(chǎn)生，則瓶中的酵母菌的呼吸過(guò)程有
 
階段．其中產(chǎn)生的ATP最多的階段是
 
．
（4）若培養(yǎng)液用C6H12O6用18O2標(biāo)記，則最終在物質(zhì)
 
中出現(xiàn)；若將酵母菌培養(yǎng)液通入含放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo)．
（2）興奮在突觸的傳遞過(guò)程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至
 
，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到
 
，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元
 
．
（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)人人體，其效應(yīng)是
 
．
（4）一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的
 
而造成左側(cè)肢體癱瘓．
（5）生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無(wú)求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論．科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)沖動(dòng)在體內(nèi)的傳導(dǎo)途徑是（　�。�
A、樹(shù)突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體
B、軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸
C、樹(shù)突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
D、樹(shù)突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體中某一代謝反應(yīng)．當(dāng)溫度為45℃時(shí)，則可引起酶的活性部位改變，此時(shí)該代謝的變化是（　　）
A、蛋白質(zhì)被消化得更快
B、氨基酸縮合速度加快
C、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為測(cè)量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過(guò)測(cè)量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示．對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的敘述，正確的是（　�。�
A、缺乏對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
B、缺乏對(duì)等量原則的描述
C、所選擇的測(cè)量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量浸泡時(shí)間對(duì)植物細(xì)胞膜的透性影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組研究某地的兩個(gè)湖泊，這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水，每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色和金黃色的．他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種假設(shè)，如圖所示．

（1）關(guān)于湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，請(qǐng)你寫出“假說(shuō)甲”的觀點(diǎn)是
 
；“假說(shuō)乙”的觀點(diǎn)是
 
．
（2）根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同，說(shuō)明它們之間已產(chǎn)生了
 
．
（3）利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系．如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與
 
親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持假說(shuō)甲；
（4）在對(duì)湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（5）依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，進(jìn)化的單位是
 
，進(jìn)化的方向決定于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案