分析 分析題圖:基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀,基因A通過控制酶A的合成來控制前體物質合成白色物質,基因B通過控制酶B的合成來控制白色物質合成紫色物質.基因A和基因B同時存在時,表現(xiàn)為紫色(A_B_),其他情況下均表現(xiàn)為白色.
解答 解:(1)紫花形成的生物化學途徑可說明基因控制性狀的途徑之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
(2)A(a)基因和B(b)基因分別位于兩對同源染色體上,基因型為AaBb的植株自交,子一代白花個體有$\frac{3}{16}$aaB_、$\frac{1}{16}$aabb,其中有$\frac{2}{16}$的純合子,即其中純合體的比例為$\frac{1}{2}$,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花(A_B_):紅花(A_b b):白花(3aaB_、1aabb)=9:3:4.將子一代全部紅花植株再自交得子二代,子二代表現(xiàn)型及比例為白花:紅花=1:5.
(3)欲確定子一代紫花的基因型,可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進行測交,若測交子代出現(xiàn)紫花:紅花:白花=1:1:2,則該紫花基因型為AaBb.
故答案為:
(1)酶的合成
(2)$\frac{1}{2}$ 9:3:4;白花:紅花=1:5
(3)AaBb
點評 本題結合基因控制性狀的關系圖,考查基因自由組合定律及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,學會應用逐對分析法解題.本題的切入點是“9:7”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出F1的基因型.對于此類試題,學生要掌握兩對等位基因共同控制生物性狀時,F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產生能量 | |
B. | 所有生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑可以用于檢驗淀粉酶和蔗糖酶對淀粉的分解作用 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍水溶液與酒精的顯色反應創(chuàng)造了酸性環(huán)境條件 | |
C. | 觀察洋蔥細胞質壁分離與復原時,將蔗糖濃度改為0.6g.ml-1效果更明顯 | |
D. | 遺傳系譜分析可以研究紅綠色盲的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實施蛋白質工程的前提條件是了解蛋白質結構和功能的關系 | |
B. | 基因工程是蛋白質工程的關鍵技術 | |
C. | 蛋白質工程是對蛋白質分子的直接改造 | |
D. | 蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4000個和900個 | B. | 4000個和1800個 | C. | 8000個和1800個 | D. | 8000個和3600個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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