Cu2+是植物生長發(fā)育必需的微量元素,但過量的Cu2+又會影響植物的正常生長.科研人員以白蠟幼苗為實驗材料,研究Cu2+對植物生長的影響.
(1)將CuSO4?5H2O水溶液加入基質中,制成不同Cu2+質量分數(shù)的“污染土壤”,另設
 
作為對照.選擇健康且生長基本一致的植株,分別進行培養(yǎng).
(2)培養(yǎng)幾個月后,摘取植株頂部剛成熟的葉片,用來提取綠葉中的色素,進而測定
 
濾液中葉綠素的含量,同時每月定時測定其他相關指標,結果取平均值.
(3)實驗結果及分析:
表:不同質量分數(shù)的Cu2+對白蠟葉片葉綠素含量及光合作用的影響
Cu2+質量分數(shù)葉綠素a
(mg?kg-1
葉綠素b
(mg?kg-1
葉綠素總量
(mg?kg-1
葉綠素
a/b
凈光合速率(μmol?m-2?s-1氣孔導度(mol?m-2?s-1
 
胞間CO2濃度(μmol?m-2?s-1
01.800.472.273.835.920.073237.20
2.5×10-41.850.482.333.846.180.079243.21
5.0×10-41.650.412.064.005.270.064219.78
1.0×10-31.510.371.874.184.260.059225.56
2.0×10-31.450.341.794.262.580.050227.12
(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)①在Cu2+質量分數(shù)為2.5×10-4時,與對照組相比,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物吸收的
 
增加,凈光合速率提高.隨著Cu2+質量分數(shù)的升高,凈光合速率下降,可能的原因是重金屬銅會引起葉綠體內相關的
 
活性改變,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸,表明重金屬Cu2+對葉片中的影響高于對
 
的影響.
②與Cu2+質量分數(shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質量分數(shù)為5.0×10-4時,凈光合速率隨著氣孔導度和胞間CO2濃度的下降而下降,表明此時,
 
成為凈光合速率的主要限制因子,因其下降導致CO2供應不足進而光合速率下降.由表中數(shù)據(jù)分析可知,當Cu2+質量分數(shù)繼續(xù)增大時,氣孔導度繼續(xù)下降,而
 
,表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據(jù)題意,該實驗的目的是探究Cu2+對植物光合作用的影響.據(jù)題表分析重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響.當Cu2+質量分數(shù)繼續(xù)增大時,氣孔導度繼續(xù)下降,而胞間CO2濃度略有上升,表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.
解答: 解:(1)實驗目的是研究Cu2+對植物生長的影響,應設置不添加Cu2+的基質作為對照組,增強實驗結果的可信度.
(2)葉綠體色素易溶于有機溶劑中,可用無水乙醇提取色素.
(3)①葉綠素可以吸收、轉化光能,在Cu2+質量分數(shù)為2.5×10-4時,與對照組相比,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物吸收的光能增加;重金屬銅會改變葉綠體內相關的酶的活性,進而降低光合速率;隨著Cu2+質量分數(shù)的升高,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸增大,這說明表明重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響.②與Cu2+質量分數(shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質量分數(shù)為5.0×10-4時,凈光合速率隨著氣孔導度和胞間CO2濃度的下降而下降,表明此時凈光合速率的主要限制因子是氣孔導度,氣孔導度下降導致CO2供應不足進而光合速率下降.由表中數(shù)據(jù)分析可知,當Cu2+質量分數(shù)繼續(xù)增大時,氣孔導度繼續(xù)下降,而胞間CO2濃度略有上升,表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.
故答案為:
(1)不添加Cu2+的基質
(2)無水乙醇(有機溶劑)
(3)①光能   酶   升高      葉綠素b       葉綠素a
②氣孔導度          胞間CO2濃度略有上升
點評:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對相關知識的識記、理解與掌握及識圖識表和分析作答能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍鏡觀察處于有絲分裂中期的洋蔥根尖分生區(qū)細胞,不能看到的結構是(  )
A、染色體B、紡錘體
C、細胞壁D、赤道板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述,不正確的是( 。
A、劇烈運動時,肌肉細胞中的ATP與ADP的比值上升
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學能,也可以轉化為光能和化學能
C、抗體的合成、加工、運輸及分泌過程需要消耗ATP
D、ATP中的“A“與構成DNA、RNA中的堿基“A“不是同一物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物豐富度的調查,應將物種數(shù)目達到穩(wěn)定時的最小面積作為樣方面積.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因通過控制蛋白質的合成,來直接或間接控制生物的性狀.回答以下問題:
(1)某植物的花色有白色、粉色和紅色三種,三種色素的轉化關系如圖所示.酶A的合成受等位基因M-m中一個控制,酶B受等位基因N-n中的一個控制,兩對基因完全顯隱形,且兩對基因間無相互作用.基因型為MmNn的植株自交,子代出現(xiàn)白花:粉花:紅花=12:1:3的性狀分離比.據(jù)此分析:
白色色素
酶A
粉色色素
酶B
紅色色素
①植物花色的遺傳,反映出基因可
 
(填“直接”或“間接”)控制生物性狀.
②控制酶A合成的基因為
 
,控制酶B合成的基因為
 

(2)真核生物界蛋白質的種類遠遠多于基因的種類,人們認為,一種原因是基因的轉錄產(chǎn)物會在體內進行可變剪接,造成不同外顯子(真核生物基因的一部分,它直接轉錄出的部分在剪接(Splicing)后仍會被保錄下來,并可在蛋白質生物合成過程中被表達為蛋白質)的組合,從而翻譯出不同的蛋白質.下圖為真核基因的轉錄及形成成熟mRNA的過程,據(jù)此信息分析:
①生物界的遺傳信息流除了圖示DNA→RNA外,還有
 
,而處于有絲分裂中期的細胞內最可能發(fā)生的是
 

②內含子能否轉錄出相應的RNA?
 

③如某成熟mRNA的起始端的三個堿基AUG(甲硫氨酸的密碼子),但該RNA控制合成的蛋白質的第一個氨基酸卻不是甲硫氨酸,這是新生肽經(jīng)
 
加工修飾的結果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質,這些蛋白質的功能不應包括( 。
A、攜帶人體的遺傳信息
B、與抗原特異性結合
C、破壞入侵細菌的細胞壁
D、降低血糖濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP中含有脫氧核糖
B、碳反應所需能量全部來自光反應產(chǎn)生的ATP
C、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D、植物根尖分生區(qū)細胞生成ATP的細胞器只有線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

乳酸菌與酵母菌的相同之處是( 。
A、都有擬核
B、都有染色體
C、都能進行有氧呼吸
D、都有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,正確的是( 。
A、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案