基因通過控制蛋白質(zhì)的合成,來直接或間接控制生物的性狀.回答以下問題:
(1)某植物的花色有白色、粉色和紅色三種,三種色素的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.酶A的合成受等位基因M-m中一個控制,酶B受等位基因N-n中的一個控制,兩對基因完全顯隱形,且兩對基因間無相互作用.基因型為MmNn的植株自交,子代出現(xiàn)白花:粉花:紅花=12:1:3的性狀分離比.據(jù)此分析:
白色色素
酶A
粉色色素
酶B
紅色色素
①植物花色的遺傳,反映出基因可
 
(填“直接”或“間接”)控制生物性狀.
②控制酶A合成的基因為
 
,控制酶B合成的基因為
 

(2)真核生物界蛋白質(zhì)的種類遠遠多于基因的種類,人們認為,一種原因是基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會在體內(nèi)進行可變剪接,造成不同外顯子(真核生物基因的一部分,它直接轉(zhuǎn)錄出的部分在剪接(Splicing)后仍會被保錄下來,并可在蛋白質(zhì)生物合成過程中被表達為蛋白質(zhì))的組合,從而翻譯出不同的蛋白質(zhì).下圖為真核基因的轉(zhuǎn)錄及形成成熟mRNA的過程,據(jù)此信息分析:
①生物界的遺傳信息流除了圖示DNA→RNA外,還有
 
,而處于有絲分裂中期的細胞內(nèi)最可能發(fā)生的是
 

②內(nèi)含子能否轉(zhuǎn)錄出相應的RNA?
 

③如某成熟mRNA的起始端的三個堿基AUG(甲硫氨酸的密碼子),但該RNA控制合成的蛋白質(zhì)的第一個氨基酸卻不是甲硫氨酸,這是新生肽經(jīng)
 
加工修飾的結(jié)果.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因型為MmNn的植株自交,子代出現(xiàn)白花:粉花:紅花=12:1:3為9:3:3:1的變形的性狀分離比,根據(jù)1是粉色,說明粉色的基因型是mmnn,所以決定粉色色素的基因是m,決定酶B的是N,所以紅色色素的基因型是mmN_;白色的基因型是M_N_、M_nn;
2、中心法則:

3、內(nèi)含子(introns)是真核生物細胞DNA中的間插序列.這些序列被轉(zhuǎn)錄在前體RNA中,經(jīng)過剪接被去除,最終不存在于成熟RNA分子中.
4、有關(guān)蛋白質(zhì)合成的細胞器的功能:
(1)、核糖體是無膜的細胞器,由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,分為附著核糖體和游離核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.所有細胞都含有核糖體.
(2)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān).粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
(3)、高爾基體是單層膜,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.動植物細胞中都含有高爾基體,但功能不同,在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān).高爾基體在分泌蛋白的合成與運輸中起著重要的交通樞紐作用.
解答: 解:(1)①基因控制酶合成來控制生物的性狀,植物花色的遺傳,反映出基因可間接控制生物的性狀.
②白花:粉花:紅花=12:1:3為9:3:3:1的變形的性狀分離比,根據(jù)1是粉色,說明粉色的基因型是mmnn,所以決定粉色色素的基因是m,決定酶B的是N,所以紅色色素的基因型是mmN_;白色的基因型是M_N_、M_nn;
(2)①根據(jù)中心法則生物界的遺傳信息流除了圖示DNA→RNA外,還有DNA→DNA復制、RNA→DNA逆轉(zhuǎn)錄、RNA→RNA復制、RNA→蛋白質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄等.
②內(nèi)含子(introns)是真核生物細胞DNA中的間插序列.這些序列被轉(zhuǎn)錄在前體RNA中,經(jīng)過剪接被去除,最終不存在于成熟RNA分子中.內(nèi)含子能轉(zhuǎn)錄出相應的RNA.
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).之后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡包裹著加工后要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達高爾基體,高爾基體對蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工.在此過程中與加工有關(guān)的細胞器、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)①間接
②m      N
(2)①DNA→DNA、RNA→DNA、RNA→RNA、RNA→蛋白質(zhì)       RNA→蛋白質(zhì)
②能
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
點評:本題考查了分泌蛋白的形成考查細胞器的分工和協(xié)作功能和多對基因控制一對相對性狀以及基因的自由組合定律的應用等方面的知識,意在考查考生的分析能力和應用能力,具有一定的難度.考生要能夠靈活運用9:3:3:1的比例,并根據(jù)該比例初步確定各表現(xiàn)型的基因型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、格里菲思利用肺炎雙球菌進行體外轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、薩頓采用假說演繹法證明基因位于染色體上
C、孟德爾用豌豆做實驗提出遺傳兩大定律和基因的概念
D、沃森和克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

某系某同學根據(jù)對細胞膜的知識的學習,繪制了細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,如圖所示:請指出圖中的
 
處明顯錯誤并在圖標旁的方框中簡要畫出正確的結(jié)構(gòu)圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程的問題:
(1)獲取目的基因時,可從基因文庫中直接提取,而基因文庫包括
 
 
,其中要用到反轉(zhuǎn)錄技術(shù)的是
 

(2)構(gòu)建基因表達載體時,用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒運載體可產(chǎn)生“
CGATATCG…C
C…GCTATAGC
”的片段,該限制酶識別的核苷酸序列是
 
,用限制酶Ⅱ切割含有目的基因的DNA,兩種酶切割DNA產(chǎn)生的末端能拼接到一起,則限制酶Ⅱ必須具有
 
的特點.作為一個完整的基因表達載體,必須具備啟動子、
 
(至少答出兩種)等.其中啟動子是
 
識別和結(jié)合的部位.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞時,如果受體細胞是水稻(單子葉植物)細胞,則常用的方法是
 
;如果受體細胞是大腸桿菌,則需要用鈣離子處理,處理后的細胞具有
 
的特點.
(4)檢測與鑒定目的基因時,檢測目的基因在真核細胞中能否穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、淋巴因子作用于免疫細胞
B、葡萄糖分解為丙酮酸
C、食物中的蛋白質(zhì)被消化
D、漿細胞合成抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

Cu2+是植物生長發(fā)育必需的微量元素,但過量的Cu2+又會影響植物的正常生長.科研人員以白蠟幼苗為實驗材料,研究Cu2+對植物生長的影響.
(1)將CuSO4?5H2O水溶液加入基質(zhì)中,制成不同Cu2+質(zhì)量分數(shù)的“污染土壤”,另設(shè)
 
作為對照.選擇健康且生長基本一致的植株,分別進行培養(yǎng).
(2)培養(yǎng)幾個月后,摘取植株頂部剛成熟的葉片,用來提取綠葉中的色素,進而測定
 
濾液中葉綠素的含量,同時每月定時測定其他相關(guān)指標,結(jié)果取平均值.
(3)實驗結(jié)果及分析:
表:不同質(zhì)量分數(shù)的Cu2+對白蠟葉片葉綠素含量及光合作用的影響
Cu2+質(zhì)量分數(shù)葉綠素a
(mg?kg-1
葉綠素b
(mg?kg-1
葉綠素總量
(mg?kg-1
葉綠素
a/b
凈光合速率(μmol?m-2?s-1氣孔導度(mol?m-2?s-1
 
胞間CO2濃度(μmol?m-2?s-1
01.800.472.273.835.920.073237.20
2.5×10-41.850.482.333.846.180.079243.21
5.0×10-41.650.412.064.005.270.064219.78
1.0×10-31.510.371.874.184.260.059225.56
2.0×10-31.450.341.794.262.580.050227.12
(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)①在Cu2+質(zhì)量分數(shù)為2.5×10-4時,與對照組相比,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物吸收的
 
增加,凈光合速率提高.隨著Cu2+質(zhì)量分數(shù)的升高,凈光合速率下降,可能的原因是重金屬銅會引起葉綠體內(nèi)相關(guān)的
 
活性改變,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸,表明重金屬Cu2+對葉片中的影響高于對
 
的影響.
②與Cu2+質(zhì)量分數(shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質(zhì)量分數(shù)為5.0×10-4時,凈光合速率隨著氣孔導度和胞間CO2濃度的下降而下降,表明此時,
 
成為凈光合速率的主要限制因子,因其下降導致CO2供應不足進而光合速率下降.由表中數(shù)據(jù)分析可知,當Cu2+質(zhì)量分數(shù)繼續(xù)增大時,氣孔導度繼續(xù)下降,而
 
,表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( 。
A、抗體與病毒結(jié)合后形成沉淀
B、抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化
C、胰島素促進靶細胞攝取葡萄糖
D、傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些上皮細胞對葡萄糖的吸收是一種特殊的主動運輸,吸收途徑如圖所示.據(jù)圖推測可知( 。
A、Na+進出細胞的方式都是主動運輸
B、葡萄糖進入細胞的過程直接消耗ATP
C、該過程可體現(xiàn)細胞膜的流動性
D、Na+進出細胞所用的載體蛋白不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法正確的是( 。
A、叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人可以傳染艾滋病
B、與艾滋病患者共用剃須刀不會被傳染艾滋病
C、艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥
D、HIV攻擊T細胞,不會影響人體體液免疫能力

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