7.如圖為某二倍體動物(基因型為AaBb)細胞分裂的某時期模式圖.下列敘述,正確的是( 。
A.圖中1、3兩條染色體上的基因標注一定有錯誤
B.該細胞的子細胞是成熟的生殖細胞
C.該細胞不可能存在于雌性動物卵巢中
D.該動物細胞有絲分裂后期有8條染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于該動物為二倍體,而該細胞中無同源染色體,并且處于著絲點分裂狀態(tài),因此是處于減數(shù)第二次分裂后期狀態(tài)的細胞,并且細胞的細胞質(zhì)是均等分裂的,因此該細胞可能是次級精母細胞或第一極體.

解答 解:A、圖中1、3是姐妹染色單體分開,其基因不同可能由于交叉互換或基因突變,A錯誤;
B、如果該細胞是次級精母細胞,分裂產(chǎn)生的精細胞經(jīng)過變形才能形成精子;如果該細胞是極體,經(jīng)過分裂形成的兩個極體將退化消失,B錯誤;
C、雌性動物體內(nèi)的第一極體減數(shù)第二次分裂過程中細胞質(zhì)也是均等分裂的,所以該細胞可能存在于雌性動物卵巢中,C錯誤;
D、據(jù)圖示可知,該動物細胞有2對同源染色體,4條染色體,故有絲分裂后期染色體加倍后有8染色體,D正確.
故選:D.

點評 本題以減數(shù)分裂細胞圖為載體,考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和生物變異等方面的知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力,難度適中.考生在學(xué)習(xí)過程中要能夠識記并掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目的變化情況,并準確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的還原糖,常用的試劑是斐林試劑,用高倍鏡觀察細胞中的線粒體,健那綠染液能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色.
(2)雙縮脲試劑與新鮮雞蛋蛋清液反應(yīng)顯紫色,若雙縮脲試劑與唾液淀粉酶反就也顯紫色,由此可作出的判斷是唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì).過氧化氫酶催化過氧化氫分解的速率比無機催化劑Fe3+催化過氧化氫分解的速率快得多,說明酶具有高效性.
(3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,裝片制作的流程為:解離→漂洗→染色→制片.制成的裝片先在低倍鏡(低倍鏡、高倍鏡)下觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細胞呼吸的說法,錯誤的是( 。
A.2分子丙酮酸徹底分解成CO2時要消耗6個H2O
B.無氧呼吸第二階段的產(chǎn)物有差別是因為催化丙酮酸反應(yīng)的酶不一樣
C.無氧呼吸的全過程沒有[H]的積累
D.1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量,大部分儲存在ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)多基因遺傳病特點的敘述錯誤的是(  )
A.由多對等位基因控制B.常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象
C.易受環(huán)境因素的影響D.發(fā)病率極低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(其中amp′為抗氨芐青霉素基因).下列敘述不正確的是( 。
A.過程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B.過程④需要秋水仙素處理后再進行篩選
C.可同時選用限制酶PstI、SmaI對含目的基因的DNA進行切割
D.質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一項不屬于細胞膜的功能( 。
A.控制物質(zhì)進出細胞B.是細胞內(nèi)的消化車間
C.進行細胞間信息交流D.將細胞與外界環(huán)境分隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實驗時,下列能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是( 。
A.基因組成為DD的個體產(chǎn)生基因組成為D的花粉
B.基因組成為dd的個體產(chǎn)生基因組成為d的花粉
C.基因組成為Dd的個體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉
D.基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列對一個“四分體”的描述正確的是(  )
A.有兩個著絲點B.有四個DNA分子
C.有四條姐妹染色單體D.有四條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人體細胞衰老、凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細胞的衰老也就意味著個體的衰老
B.細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
C.細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D.寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案