【題目】用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài),哪種鏡頭的配置看到的細(xì)胞數(shù)目最多?
A. 目鏡5×,物鏡10×B. 目鏡10×,物鏡10×
C. 目鏡5×,物鏡40×D. 目鏡10×,物鏡40×
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(其中a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的________病。
(4)重癥肌無力是患者免疫系統(tǒng)把Ach(乙酰膽堿)受體當(dāng)作抗原,使________被激活而增殖、分化,產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特導(dǎo)性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換過程受阻。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對核酸的敘述錯誤的是 ( )
A.核酸的基本組成單位是核苷酸
B.核酸是一切生物(除朊病毒)的遺傳物質(zhì)
C.核酸有 DNA 和 RNA 兩種
D.核酸只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩個優(yōu)良的基因片段所在的DNA分子,基因1來自植物甲,基因2來自植物乙,圖中A、B、C、D代表兩個基因片段的兩端,科學(xué)家試圖將兩個基因進(jìn)行拼接形成一個新的融合基因,并將融合基因轉(zhuǎn)入水稻中,使得水稻具有了某種優(yōu)良性狀。Ned I 、EcoRI、 Hind III代表三種不同的限制酶且切割產(chǎn)生的末端各不相同,圖中的箭頭代表不同酶的酶切位點
(1)首先應(yīng)選用某一種限制酶對上述兩個DNA分子進(jìn)行切割,選擇的這種限制酶是_____,同時還要用______________酶處理才能得到____________端相連的融合基因。
(2)在進(jìn)行上述操作時,由于提取的DNA分子數(shù)量較少,需要利用PCR技術(shù)對目的基因片段進(jìn)行擴增,該技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)的____________過程。在進(jìn)行擴增前要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物,利用引物進(jìn)行目的基因擴增時,若以擴增基因1為例,至少在第________輪循環(huán)后才能獲得純目的基因片段(僅含引物及之間的序列)。
(3)將該融合基因?qū)胨竞,若要保證該基因能在該種水稻中穩(wěn)定遺傳應(yīng)保證該基因能整合在______________上,若要保證所轉(zhuǎn)入的基因盡可能少發(fā)生轉(zhuǎn)移應(yīng)將目的基因優(yōu)先轉(zhuǎn)入__________(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”)中,這樣才確保轉(zhuǎn)基因生物的安全性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測,結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是
A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍
B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中
D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚,無論生男孩或女孩,都是50%患病,50%正常,這種遺傳病可能屬于
A. 常染色體顯性遺傳
B. 常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳
C. 伴X染色體顯性遺傳
D. 常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)
A. 綠色主要位于細(xì)胞核中 B. 紅色主要位于細(xì)胞核中
C. 只有細(xì)胞核被染成紅色 D. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
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