【題目】應(yīng)用限制酶可將DNA片段定點(diǎn)切割，在此斷開(kāi)的鍵是（ ）

A.磷酸二酯鍵B.肽鍵C.氫鍵D.高能磷酸鍵

【答案】A

【解析】

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，蛋白酶的作用是催化蛋白質(zhì)水解為短肽，解旋酶是一類解開(kāi)氫鍵的酶，限制酶能夠識(shí)別特定的核苷酸序列從而使磷酸二酯鍵斷裂，ATP水解酶的作用是水解ATP使之變?yōu)?/span>ADP。

A、限制酶的作用部位為磷酸二酯鍵，A正確；

B、肽酶能夠?qū)⒍嚯乃庑纬砂被�，因此作用部位為肽鍵，B錯(cuò)誤；

C、解旋酶的作用部位為氫鍵，C錯(cuò)誤；

D、ATP水解酶能夠?qū)?/span>ATP水解為ADP和Pi，因此能夠使高能磷酸鍵斷裂，D錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。�A-a）和乙�。�B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于__________，乙病屬于__________。（填序號(hào)）

A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病

C．伴Y染色體遺傳病 D．伴X染色體隱性遺傳病

（2）II-5為純合體的概率是__________，II-6的基因型為__________，III-13的致病基因來(lái)自于__________。

（3）III-12的基因型為__________，假如III-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚，生育患病孩子的概率是__________。

（4）假如III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是__________，不患病的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24 h后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明：

①光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

②光合作用需要光

③光合作用制造淀粉

④光合作用放出氧氣

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，哪種鏡頭的配置看到的細(xì)胞數(shù)目最多？

A. 目鏡5×，物鏡10×B. 目鏡10×，物鏡10×

C. 目鏡5×，物鏡40×D. 目鏡10×，物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響酶活性的因素某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)中pH屬于無(wú)關(guān)變量，故三支試管的pH應(yīng)相同且適宜

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度

C. 檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可選用雙縮脲試劑

D. 該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是相同時(shí)間內(nèi)蛋白塊的變化情況（或記錄蛋白塊消失所用的時(shí)間）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中縱坐標(biāo)的含義是___________________，H→I段表示發(fā)生了_________作用。

（2）圖甲CD段對(duì)應(yīng)于圖乙中的__________；B→C變化的原因是______________________。

（3）在圖乙中，A圖細(xì)胞名稱為_________________，含有同源染色體的有______（填序號(hào)）。

（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在甲圖的__________段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是

A. 大氣中的CO2主要通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落

B. 蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出聲波，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”

C. 在草→昆蟲(chóng)→青蛙這條食物鏈中，昆蟲(chóng)是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 植物殘枝敗葉中的能量被分解而釋放出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過(guò)程是(　　)

A.血漿蛋白質(zhì)的合成

B.丙酮酸的氧化分解

C.乳酸被緩沖物質(zhì)中和

D.食物中的淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和血紅蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同，原因最可能是

A. 兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)目不同

B. 兩種蛋白質(zhì)所含的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C. 兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸的排列順序不同

D. 兩種蛋白質(zhì)所含的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有差別

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