【題目】科研人員對(duì)某細(xì)胞器進(jìn)行研究時(shí),發(fā)現(xiàn)其生物膜上能產(chǎn)生氣體,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.產(chǎn)生的氣體可能是CO2B.產(chǎn)生氣體過(guò)程消耗ATP
C.該細(xì)胞器可能是線粒體D.光照影響該氣體的產(chǎn)生
【答案】D
【解析】
分析題干信息可知,本題是對(duì)生物膜的功能的考查,細(xì)胞產(chǎn)生的氣體是氧氣和二氧化碳,二氧化碳產(chǎn)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,因此生物膜上產(chǎn)生的是氧氣,是光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜。
A、二氧化碳產(chǎn)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中,A錯(cuò)誤;
B、光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,不消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞器可能是葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、影響光合作用的主要環(huán)境因素的光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,錯(cuò)誤的是( )
A.均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是
A.病毒是生命系統(tǒng)最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次B.病毒是不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C.病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAD.病毒可在無(wú)機(jī)環(huán)境中完成增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A. 一個(gè)多肽鏈中a的種類(lèi)肯定有20種
B. ①過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄
C. b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是--NH-COOH--
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多種多樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____連接起來(lái)的。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是_____。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中____ (填數(shù)字或字母)表示,各基本單位之間是通過(guò)[ ]__連接起來(lái)的。
(3)丙是由__種氨基酸聚合而來(lái),該類(lèi)物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是___。
(4)甲乙丙在形成過(guò)程中都有_______生成,用l5N進(jìn)行同位素標(biāo)記,________ (甲、乙、丙)物質(zhì)能夠被標(biāo)記。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖,下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生 B. 胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
C. 胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 D. 胰島素促進(jìn)⑤、 ⑥等過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,燕麥胚芽鞘能夠繼續(xù)生長(zhǎng)的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。
①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用
④利福平:抑制RNA聚合酶的活性
以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程,利福平將會(huì)抑制b過(guò)程
B. 除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用
C. 過(guò)程d涉及的氨基酸最多20種,tRNA的反密碼子最多有64種
D. e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,限制性核酸內(nèi)切酶的作用是在特定的位點(diǎn)識(shí)別和切割
A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. RNA
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