【題目】結(jié)合下圖，下列有關糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A. 在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生 B. 胰島 B 細胞分泌的激素促進①、③過程

C. 胰島 A 細胞分泌的激素促進④過程 D. 胰島素促進⑤、 ⑥等過程

【答案】D

【解析】

1、血糖的來源：食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系。

肌肉中，肌糖原不能分解成血糖，A錯誤；胰島B細胞分泌胰島素，胰島素具有促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸的作用，以及抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以降低血糖濃度，B錯誤；胰島B細胞分泌胰島素，胰島素可促進④⑤⑥⑦等過程，以降低血糖，C錯誤，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某實驗室用兩種方法進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中，每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標曲線圖。下列有關敘述正確的是

A. 實驗結(jié)束時，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開始進行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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【題目】野生型果蠅是長翅，突變型果蠅有殘翅、缺刻翅和無脈翅等多種類型，這一現(xiàn)象最能說明

A.基因突變只能自發(fā)產(chǎn)生 B.基因突變是不定向的

C.基因突變都是有益的 D.基因突變的頻率很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制

B. 每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律

C. F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合

D. F2中有16種組合，9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某細胞器進行研究時，發(fā)現(xiàn)其生物膜上能產(chǎn)生氣體，下列相關分析正確的是（ ）

A.產(chǎn)生的氣體可能是CO2B.產(chǎn)生氣體過程消耗ATP

C.該細胞器可能是線粒體D.光照影響該氣體的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上，科學家利用基因工程的方法培育出了轉(zhuǎn)基因奶牛、超級綿羊等多種轉(zhuǎn)基因動物�！稗D(zhuǎn)基因動物”培育利用的原理是( )

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物的DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列敘述正確的是

A. 雙螺旋結(jié)構(gòu)以及眾多的G-C堿基對，使DNA分子具有較強的特異性

B. DNA的一條單鏈上相鄰脫氧核苷酸之間以氫鍵連接

C. 若左鏈中的G發(fā)生突變，不一定引起該生物性狀的改變

D. 對于任意雙鏈DNA而言，(A＋C)/(T＋G)＝K在每條單鏈中比值不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，下列說法錯誤的是

A. 植物乙比植物甲對CO2濃度變化更敏感

B. 當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等

C. d點甲植物細胞內(nèi)的C3含量比b點高

D. 適當降低光照強度，b點將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于脂質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 磷脂是細胞膜的組成成分 B. 維生素D和性激素屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的糖原徹底氧化產(chǎn)能多 D. 脂質(zhì)在核糖體上合成

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