Question

如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示．圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA

 

Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的

 

，由

 

（填數(shù)字）組成．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB

 

Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于

 

過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸

 

，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因

專題：

分析：質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，在高濃度溶液中細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再放入清水中質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．圖1中半透膜可以讓水分子自由通過(guò)，而蔗糖分子不能；圖2中①為細(xì)胞膜，③為液泡膜，②為兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，它們共同構(gòu)成了原生質(zhì)層．

解答： 解：（1）由于開始時(shí)Ma＞MA，達(dá)到平衡后，由于水柱的壓力，使水分子從漏斗進(jìn)入水槽，所以MA依然小于Ma，這樣才能使進(jìn)出半透膜的水分子數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡；圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層，由①細(xì)胞膜、③液泡膜和②兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成．
（2）由于開始時(shí)蔗糖濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度逐漸增大，當(dāng)蔗糖濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
（3）如果把植物細(xì)胞放在清水中，由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，真核細(xì)胞吸水，故此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，隨著吸水過(guò)程的進(jìn)行，細(xì)胞液濃度變小，又因?yàn)榧?xì)胞壁的作用，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性選擇透過(guò)性． 
故答案是：
（1）小于     原生質(zhì)層     1、2、3 　
（2）等于 
（3）質(zhì)壁分離復(fù)原    減弱   選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合、細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問(wèn)題的能力、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．