A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A和a、B和b均符合基因的分離定律
B、可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C、染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組
D、同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子
考點：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：本題是對染色體變異和基因重組的概念及減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化的考查，回憶染色體變異和基因重組的概念、減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，然后結(jié)合題圖分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、A和a、B和b在減數(shù)分裂過程中會隨同源染色體分離而分開，遵循基因的分離定律，A正確；
B、染色體結(jié)構(gòu)變異可以在顯微鏡下觀察，B正確；
C、染色體片段移接到1號染色體上，是染色體變異，不屬于基因重組，C錯誤；
D、同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子，D正確．
故選：C．
點評：對染色體變異和基因重組的概念及減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（　�。�
A、誘導(dǎo)多倍體多次復(fù)制
B、促進(jìn)染色體單體分開，形成染色體
C、抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成
D、促進(jìn)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=12，科學(xué)家用3H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的DNA，可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復(fù)制方式．
實驗的基本過程如下：
Ⅰ．將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
Ⅱ．當(dāng)DNA分子雙鏈都被3H標(biāo)記后，再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
請回答相關(guān)問題：
（1）蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是
 
；秋水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是
 
．
（2）Ⅰ中，在根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時，每一條染色體上帶有放射性的染色單體有
 
條，每個DNA分子中，有
 
條鏈帶有放射性．Ⅱ中，若觀察到一個細(xì)胞具有24條染色體，且二分之一的染色單體具有放射性，則表明該細(xì)胞的染色體在無放射性的培養(yǎng)基上復(fù)制
 
次，該細(xì)胞含有
 
個染色體組．
（3）上述實驗表明，DNA分子的復(fù)制方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C、垂體分泌的生長激素可促進(jìn)生長、促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育
D、性激素可促進(jìn)性器官的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的膜結(jié)構(gòu)之間相互轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式形成囊泡進(jìn)行的是（　�。�
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②⑥⑦過程會在同一細(xì)胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C、③④反映了基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動物睪丸中發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1．這些細(xì)胞可能是（　�。�
A、初級精母細(xì)胞B、次級精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列6個胚芽鞘受到如圖的不同處理（云母片能夠隔斷物質(zhì)的運(yùn)輸，遮光的紙盒在一側(cè)開了一個小窗），但都接受如圖的單側(cè)光的照射，一段時間后發(fā)生向右彎曲生長的是（　�。�
A、①②③⑤B、③⑤
C、③④⑥D、③⑤⑥

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