【題目】研究人員比較了不同貯藏條件對棉葉DNA純度及提取率（提取率越高，獲得的DNA越多）的影響，實驗結(jié)果見下圖。下列有關(guān)敘述正確是

A. 提純DNA時可加入酒精去除不溶的蛋白質(zhì)、酚類等物質(zhì)

B. 新鮮棉葉提取的DNA純度最高，提取DNA的量也最多

C. 木瓜蛋白酶和不同濃度的NaCl溶液均可用于提純DNA

D. 用二苯胺試劑鑒定，顏色最深的是冷凍3d處理后提取的DNA

【答案】CD

【解析】DNA不易溶于酒精，提純DNA時不宜加入酒精去除不溶的蛋白質(zhì)、酚類等物質(zhì)，A項錯誤；據(jù)圖可知，新鮮棉葉提取的DNA純度最高，但提取DNA的量不高，B項錯誤；木瓜蛋白酶可除去蛋白質(zhì)，DNA不溶于0.14mol/L的NaCl溶液，易溶于2mol/L的NaCl溶液，木瓜蛋白酶和不同濃度的NaCl溶液均可用于提純DNA，C項正確；冷凍3d處理后提取的DNA最多，用二苯胺試劑鑒定時顏色最深，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者�，F(xiàn)對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，其中分析不正確的是（ ）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A. b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. c1表示初級消費者流入次級消費者的能量

C. b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D. 初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對家蠶絲腺細(xì)胞的研究表明，凡高產(chǎn)品種的絲腺細(xì)胞中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(附著有核糖體)特別發(fā)達(dá)。這一研究結(jié)果不能直接說明的是( )
A.蠶絲的產(chǎn)生與核糖體有關(guān)
B.蠶絲的產(chǎn)生與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
C.蠶絲是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的
D.蠶絲是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檸檬精油是植物芳香油中的一種，它是一種廣譜性的殺蟲劑，它可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲等傳染疾病的害蟲，以及危害糧食、蔬菜的常見害蟲、包括幼蟲、蛹等，被稱為一種綠色殺蟲劑。檸檬精油的提取必須步驟如圖。請根據(jù)實驗流程圖回答下列問題：

（1）檸檬精油的提取適宜采用______法。

（2）A是__________________，目的是________________________________。

（3）C過程為______，目的是______。

（4）檸檬精油具有很高的經(jīng)濟價值，提取檸檬精油不采取水中蒸餾法的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。A地區(qū)物種甲某些個體遷移到B、C地區(qū)，經(jīng)長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C. 乙、丙兩個種群間不能基因交流，它們的基因庫存在較大差異

D. 甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體中某些有機物及元素組成如下圖。其中x、y代表化學(xué)元素，a、b、c、d代表不同的有機小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，請據(jù)圖分析回答：

(1)若A為動物特有的儲能物質(zhì)，則A表示的物質(zhì)是____________；若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示的物質(zhì)是________。

(2)x為________，多個b可通過脫水縮合形成B，連接兩個b的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是________。

(3)大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是________(用圖中字母回答)，它的細(xì)胞器由B和________組成(用圖中字母回答)，其體內(nèi)單體c有________種。

(4)在真核生物體內(nèi)，A、B、D、E中可能具有催化作用的是________。

(5)若d為膽固醇，其跨膜方式為____________，其作用是____________，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體的共同敘述中，不正確的是 （ ）
A.都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.都含有核酸和核糖體
C.所含的酶的功能都相同
D.都存在與原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄酒酵母（C1)具有良好的發(fā)酵性能，但分解蘋果酸能力差，過多的蘋果酸會使葡萄酒有酸澀感，解蘋果酸裂殖酵母（Ml)具有極強的降解蘋果酸能；但發(fā)酵性能極差。為了培育新型酵母菌菌種，科研人員采用了以下步驟進行育種。請分析回答：

（1）步驟一：制備原生質(zhì)體。培養(yǎng)Cl、Ml單倍體親株，加入一定量的0.5%的蝸牛酶液，保溫處理一段時間，用一定濃度的高滲緩沖液洗滌，以確保獲得更多的原生質(zhì)體。

①本實驗中，蝸牛酶液的作用是______________。

②在無菌條件下，用___________(A：高滲緩沖液、B:低滲緩沖液、C：生理鹽水）洗滌，以確保獲得更多的原生質(zhì)體。

③改變蝸牛酶液濃度進行多組實驗，結(jié)果見圖1,分別計算酶濃度為1和1.5時的形成率與再生率，相比較酶濃度為_______________時更適宜。

（2）步驟二：誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。取Cl、Ml原生質(zhì)體懸浮液等量混合，離心去除上清液，加入一定量40%的_________溶液,30℃保溫20min，鏡檢并觀察融合情況。

（3）步驟三：融合子的鑒定。測定細(xì)胞體積及DNA含量，結(jié)果見表1,從中挑選出融合子Z13、Z15、Z19、Z29,理由是_____________。

（4）步驟四：融合子發(fā)酵性能的測定。測定融合子與親株的降糖能力和降酸能力，圖2和圖3是對Z29和親株的測定結(jié)果，據(jù)圖分析可以得出的結(jié)論是__________的降糖能力和降酸能力均較好，表明 _________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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