英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯共同獲得2010年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是

A．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活
B．抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體功能的
C．可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型R1N1流感的目的
D．治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1、瑞典皇家科學(xué)院7日宣布，英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希(VenkatramanRamakrishnan)、托馬斯-施泰茨(ThomasSteitz)和阿達(dá)-尤納斯(AdaYonath)共同獲得今年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。 根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是

A抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活

B、抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體功能的

C、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型R1N1流感的目的

D、治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家托馬斯·施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)·約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，以表彰其在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中所做出的巨大貢獻(xiàn)。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是                                              （    ）

      A．在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

       B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中惟一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

       C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

      D．通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型：選擇題

英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯共同獲得2010年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中，不正確的是

    A. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無(wú)法存活

    B. 抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體功能的

    C. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型R1N1流感的目的

    D. 治療用抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家托馬斯·施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)·約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，以表彰其在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中所做出的巨大貢獻(xiàn)。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（    ）

    A．在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

    B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中惟一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

    C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

    D．通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省淄博一中高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家托馬斯·施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)·約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，以表彰其在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中所做出的巨大貢獻(xiàn)。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是                                                                                            （   ）

A．在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中惟一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．通常情況下，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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