A. | 染色體著絲點分裂 | B. | DNA自我復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 | D. | 是否出現(xiàn)星射線 |
分析 動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:
植物細(xì)胞 | 動物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個. | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞 |
解答 解:A、動植物細(xì)胞有絲分裂后期,都發(fā)生染色體上的著絲點分裂,A錯誤;
B、動植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有DNA分子的自我復(fù)制,B錯誤;
C、動物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂成兩個子細(xì)胞,而植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最終將細(xì)胞一分為二,C正確;
D、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂過程中都會形成紡錘體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動物和植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,乙大于甲 | |
B. | 甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,甲大于乙 | |
C. | 甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,大小相等 | |
D. | 甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,大小相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑨⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25粒 | B. | 35粒 | C. | 100粒 | D. | 80粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a:①⑤;b:②④;c:③⑥ | B. | a:①④;b:②⑤;c:③⑥ | C. | a:③⑤;b:①④;c:②⑥ | D. | a:③⑥;b:①④;c:②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
設(shè)計要求 | 相關(guān)分析 |
A.生態(tài)缸是封閉的 | 防止外界生物或某些非生物因素的干擾 |
B.生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力,成分齊全,不同營養(yǎng)級生物之間的比例合適 | 生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動,在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定 |
C.生態(tài)缸的材料必須透明 | 便于觀察 |
D.生態(tài)缸的采光用較強的散射光 | 防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該能量流動模型屬于數(shù)學(xué)模型 | |
B. | 模型中a表示花生種群的同化量 | |
C. | 實驗期間輸入花生種群的能量為6.4×106kJ | |
D. | 實驗期間花生種群以熱能形式散失能量為1.6×105kJ |
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