在某生物細胞培養(yǎng)液中加入用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,短暫培養(yǎng)一段時間后,洗去3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸.使在該段時間內(nèi)已處于DNA復制期不同階段的全部細胞中DNA被3H標記,而當時處于其它時期的細胞則不帶標記.不同時間取樣做細胞放射性自顯影,找出正處于有絲分裂的分裂期細胞,計算其中帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數(shù).得到下圖(圖1~圖4中橫軸為時間,縱軸為帶標記細胞占總細胞數(shù)的百分數(shù)):

(1)圖2中a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞,則o-a為
 
期,理由是:
 

(2)圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,則a-b段表示
 
期,理由是:
 

(3)圖3中c點時,帶標記的細胞百分數(shù)開始下降,則a-c段表示哪些時期:
 

(4)此后,帶標記的分裂期細胞數(shù)逐漸減少,直到消失,到第二次出現(xiàn)帶有標記的細胞數(shù)時為圖表中e點,則一個完整的細胞周期為:
 
考點:細胞周期的概念
專題:
分析:本題是考查細胞周期的概念和細胞各個時期的DNA變化特點的考查,一個細胞周期包括分裂間期(DNA合成前期、DNA合成期、DNA合成后期)和分裂期;分析題干信息可知,用3H標記的是DNA合成期的不同細胞,其他時期的細胞不被標記,統(tǒng)計的是分裂期細胞帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數(shù),因此研究的是DNA復制期的不同細胞經(jīng)過DNA復制后期、分裂期和進入下一個細胞周期的分裂間期的歷程.
解答: 解:(1)分析題圖2可知,a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞,該標記細胞應(yīng)是原出于DNA復制剛剛結(jié)束時的細胞開始進入分裂期,經(jīng)歷的時間的DNA復制后期,即G2期.
(2)分析題圖信息可知,圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,說明最先進入分裂期的標記細胞完成了分裂期,進入下一個細胞周期的分裂間期,該細胞由出現(xiàn)在分裂期a到分裂期結(jié)束b經(jīng)歷的時間為細胞周期的分裂期的時間,因此a-b段表示分裂期持續(xù)的時間.
(3)分析題圖可知,c點帶標記的細胞百分數(shù)開始下降,說明原標記的處于DNA分子復制開始的細胞進入了細胞分裂期,該細胞經(jīng)歷的時間是DNA復制期.DNA復制后期和分裂期.
(4)到e點時,第二周期的細胞開始出現(xiàn)標記,即原處于DNA復制期最后階段的細胞3再次進入分裂期,經(jīng)歷的時間為一個細胞周期(一個周期的分裂開始到下一周期的分裂開始,即分裂開始到分裂開始,總時間與一個完整周期(即一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束)相同),即ae.
故答案應(yīng)為:
(1)DNA復制后期(G2期)   原處于DNA復制期最后階段的細胞,最先出現(xiàn)放射性標記,此段時間恰好DNA復制后期. 
(2)分裂期   a點后,原處于DNA復制期其它階段的細胞陸續(xù)進入分裂期,標記細胞數(shù)逐漸上升,達到最高點時,說明原處于DNA復制期最后階段的細胞已完成有絲分裂,開始進入下一細胞周期的DNA復制前期
(3)DNA復制期(S期)、DNA復制后期(G2期)、分裂期
(4)a-e
點評:本題的知識點是細胞周期和通過放射性標記研究細胞周期,審清題干獲取有效信息是解題的突破口,對細胞周期的連續(xù)性的理解的解題的關(guān)鍵.本題是難題,解題時可以畫出2個細胞周期的線段圖,表明各個時期,把處于DNA復制期的細胞排成一排,模擬這一排細胞經(jīng)過各個時期的歷程結(jié)合問題解答,(1)、(2)、(4)分析處于DNA復制時期結(jié)束時的標記細胞,(4)分析處于DNA分子復制剛開始時的標記細胞.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是(  )
A、氧氣在人體內(nèi)的運輸和利用
B、特異性免疫反應(yīng)
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
D、二氧化碳進入植物細胞的葉綠體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

新收獲的稻米煮出的飯香氣誘人,但是不法商販也可以用陳稻米拋光增白、上油后以假亂真,欺騙消費者.新稻米過氧化氫酶活性明顯高于陳稻米.植物體內(nèi)的過氧化氫酶在有過氧化氫 (H202 )存在下能把某些酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì),簡單表示為:

其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān).
(1)請你幫助完成為食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗人員設(shè)計一個檢測稻米新鮮程度的簡易實驗
實驗目的:根據(jù)過氧化氫酶活性的強弱來鑒別新稻米和陳稻米
實驗原理:
 

實驗材料:新稻米、陳稻米 ( 數(shù)量足夠 )
試劑和用具:1% 愈創(chuàng)木酚,1% 過氧化氫 H2O2,具塞試管,培養(yǎng)皿,移液管,觀察顏色的放大鏡等.
實驗步驟:
(1 )
 
,然后分別用移液管往兩試管內(nèi)加入 1% 的愈創(chuàng)木酚溶液,浸沒大米,蓋上試管塞用力搖振20下,靜置一段時間后,棄掉多余液體.
(2)將浸有 1% 愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個對應(yīng)編號的培養(yǎng)皿中,用鑷子攤開,然后
 

(3)
 

結(jié)果預期:
 

結(jié)論:
 

(2)下列是某興趣小組測得過氧化氫酶在不同環(huán)境下的活性(設(shè)最適溫度最適pH下酶的活性為a).
環(huán)境條件 酶的活性
溫度(0C) 酸堿度(pH)
29 6 0.4a
29 7 0.6a
34 6 0.8a
34 7 0.9a
39 6 0.2a
39 7 0.3a
(1)請將表格中的數(shù)量變化在圖中用折線表示

(2)上述折線圖說明①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要.如圖所示為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的基本骨架是
 
(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是
 

(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
,丙物質(zhì)跨膜運輸方式是
 

(3)甲乙兩種運輸方式統(tǒng)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時,用放射性同位素標記噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀大小完全一樣.(假設(shè)親代噬菌體只有一個)
噬菌體 細菌
DNA或核苷酸 32P標記 31P標記
蛋白質(zhì)或氨基酸 32S標記 35S標記
(1)子代噬菌體中,只含32P的有
 
個;同時含有32P和31P的有
 
個.
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有
 
元素,由此說明
 
.子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(二)分析回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用問題:
Ι  下圖表示在光照條件下某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中D表示
 
;G表示
 

(2)①過程發(fā)生在類囊體膜上,其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由
 
分子完成.如②過程所示,氧氣產(chǎn)生后到釋放到葉肉細胞外需要經(jīng)過的生物膜層數(shù)為
 

(3)類囊體膜上有一種特殊蛋白質(zhì),不僅能能運載H+通過類囊體膜,同時還能促進ATP的合成,這種特殊蛋白質(zhì)是
 

Ⅱ某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗.他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線l所示,其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示.(備注:冷光源能排除溫度對實驗結(jié)果的干擾.)

(1)該小組的實驗研究的是
 
對光合速率的影響.
(2)試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強度.該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點時細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器是
 

(3)在B點時,曲線1中光合作用的實際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實際速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

平衡膳食又稱合理膳食.以下作法不正確的是(  )
A、人類膳食中的營養(yǎng)素可以相互取代
B、提倡低脂肪、低鈉、低糖的膳食
C、甜食易形成齲齒和過多的熱能
D、合理膳食保證了三種能源比例上的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB.這種植物正常體細胞的染色體組成的是( 。ㄗⅲ簣D<|表示染色體)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

由100個氨基酸合成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子中,共有肽鍵多少個( 。
A、99B、100
C、101D、98

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