某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時,用放射性同位素標記噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀大小完全一樣.(假設(shè)親代噬菌體只有一個)
噬菌體 細菌
DNA或核苷酸 32P標記 31P標記
蛋白質(zhì)或氨基酸 32S標記 35S標記
(1)子代噬菌體中,只含32P的有
 
個;同時含有32P和31P的有
 
個.
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有
 
元素,由此說明
 
.子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因為
 
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:(1)DNA復制是半保留復制,合成子代噬菌體需利用細菌提供的原料,所以子代的噬菌體DNA組成是只有兩個DNA分子含有新代DNA分子的各一條鏈,其他都不含有,所以只含有32P的是0個,只含有31P的是98個,同時含有32P 和31P的是2個.
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在細菌體內(nèi)用35S標記的氨基酸為原料合成的,所以子代噬菌體的蛋白質(zhì)含有35S而不含有32S.在噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細胞中,蛋白質(zhì)外殼沒有進入,噬菌體利用了細菌的氨基酸為原料合成了自己的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)0    2 
(2)32S    蛋白質(zhì)沒有進入細菌細胞     35S     噬菌體利用了細菌的氨基酸為原料合成了自己的蛋白質(zhì)
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗相關(guān)知識,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將靈敏電流計連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等),下列說法不正確的是(  )
A、分別刺激a、d點時,指針都偏轉(zhuǎn)1次
B、分別刺激b、c點時,指針都偏轉(zhuǎn)2次
C、由于a點離兩個接點距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)
D、分別刺激a、b、C、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點時

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究細胞核是否為活細胞所必需,一位生物學家做了這樣的實驗.他研究了100個細胞,把每個細胞都分成兩部分,一部分含有細胞核,另一部分沒有細胞核.所有的細胞都放在一定的條件下培養(yǎng),他得到下面的實驗數(shù)據(jù):
時間(d) 無核部分存活個數(shù) 有核部分存活個數(shù)
1 81 79
2 62 78
3 20 77
4 O 74
10 O 67
30 O 65
(1)如果你是這位科學家,你怎樣解釋上述數(shù)據(jù)?你能得出什么結(jié)論?
 

(2)有人質(zhì)疑這位生物學家,要求他對細胞有核部分的死亡作出合乎邏輯的解釋.請你嘗試為這位生物學家辯護,替他作出解釋.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、馬鈴薯(土豆)是人們喜食的一種儲藏莖,溫室反季節(jié)栽培土豆,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn).該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),據(jù)此回答下列問題:
(1)溫室土壤中無機鹽的種類和數(shù)量是至關(guān)重要的,土豆吸收的無機鹽主要靠來自
 
提供的動力將其運輸?shù)礁鱾部位;葉片通過光合作用合成糖類以及運輸?shù)酵炼箟K莖中儲存都需要的一種礦質(zhì)元素是
 
;在栽培過程中由于缺乏一種大量礦質(zhì)元素幼葉出現(xiàn)缺素癥,則需要提供含有
 
元素較多的肥料;正確施肥后缺素癥仍沒有明顯的改變,可能導致該現(xiàn)象的原因是
 

A.土壤溫度過低     B.吸水量少
C.光合作用弱       D.土壤板結(jié)
(2)收獲的馬鈴薯塊莖易發(fā)芽或腐爛,因此儲存的條件非常重要,右圖是塊莖有氧呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系,在A點塊莖有氧和無氧呼吸同時進行,此時呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量
 
 (填大于、小于或等于)消耗的氧氣量;圖中的四個點中
 
點對應(yīng)的氧氣濃度儲存塊莖最佳,其原因是
 

Ⅱ、把等量的不同植物的不同部位放20°C恒溫溫室中的不同密閉容器中,經(jīng)8小時后對容器中的O2進行檢測,得到右表實驗數(shù)據(jù),據(jù)此分析回答下列問題:
組別 植物 部位 光顏色 O2變化量(ml)
1 天竺葵 無光 -10
2 天竺葵 紅光 +100
3 天竺葵 綠光 +10
4 天竺葵 紅光 -10
5 紫羅蘭 無光 A
6 紫羅蘭 紅光 +90
7 紫羅蘭 綠光 +10
(1)前4組實驗可以說明影響細胞光合作用的內(nèi)部條件是,外界因素是
 

(2)表格中A為
 
時紅光條件下天竺葵葉和紫羅蘭葉的實際光合作用速率是相同的,此前提下3組的天竺葵葉的實際光合作用速率
 
 (填大于、小于或等于)7組的紫羅蘭葉.
(3)在第9小時測定2組中氧氣的變化值為+100,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理過程及其關(guān)系圖解,①~⑦代表物質(zhì),a~h表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理過程中的各個階段.圖2表示鴨茅(一種綠色植物,幼葉成蜷曲狀)相對光合速率(%)與葉齡的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1A生理過程發(fā)生的能量變化是
 

(2)圖1B的生理過程共分為三個階段,能在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是
 
階段,產(chǎn)生能量最多的階段是
 

(3)圖1中⑥和⑦代表的物質(zhì)依次是
 

(4)圖2中B點的含義是
 
,CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 

(5)在其它條件適宜,而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)a~h生理過程中速率相等的有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在某生物細胞培養(yǎng)液中加入用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,短暫培養(yǎng)一段時間后,洗去3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸.使在該段時間內(nèi)已處于DNA復制期不同階段的全部細胞中DNA被3H標記,而當時處于其它時期的細胞則不帶標記.不同時間取樣做細胞放射性自顯影,找出正處于有絲分裂的分裂期細胞,計算其中帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數(shù).得到下圖(圖1~圖4中橫軸為時間,縱軸為帶標記細胞占總細胞數(shù)的百分數(shù)):

(1)圖2中a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞,則o-a為
 
期,理由是:
 

(2)圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,則a-b段表示
 
期,理由是:
 

(3)圖3中c點時,帶標記的細胞百分數(shù)開始下降,則a-c段表示哪些時期:
 

(4)此后,帶標記的分裂期細胞數(shù)逐漸減少,直到消失,到第二次出現(xiàn)帶有標記的細胞數(shù)時為圖表中e點,則一個完整的細胞周期為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖.圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請分析回答:
(1)圖1中神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做
 
;結(jié)構(gòu)C表示
 
神經(jīng)元;用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為
 

(2)如果刺激圖1中的E部位,則此時E處的神經(jīng)細胞膜內(nèi)外的電位是
 

A.B.C.D.
(3)圖2中的結(jié)構(gòu)①是
 
;③是
 
.興奮通過圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過程中,信號的變化情況是
 
 
 

(4)某有機磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿.有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀是肌肉
 
(松馳/僵直).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙),下列有關(guān)種群增長曲線的敘述正確的是( 。
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
B、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點開始
C、一個物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長
D、若此圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,增長率為0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述不正確的是( 。
A、一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體一定是同源染色體
B、由一條染色體經(jīng)復制并分裂而成的兩條大小相同的染色體
C、減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體
D、形狀和大小相同的兩條染色體一定是同源染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案