【題目】取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干。去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度

B.乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C.甲、丙的濃度變化是由水分子在細(xì)胞與蔗糖溶液間的移動(dòng)引起的

D.當(dāng)甲、乙、丙的濃度不再變化時(shí),沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞

【答案】C

【解析】

分析題意可知:將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。說(shuō)明甲溶液吸水,即甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙的濃度不變說(shuō)明乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙的濃度變大,丙溶液失水,則丙濃度<細(xì)胞液濃度。

A.根據(jù)試題分析,生理狀態(tài)相同的葉片的細(xì)胞液濃度是相同的,甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙濃度<細(xì)胞液濃度,則實(shí)驗(yàn)前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,A錯(cuò)誤;

B.乙的濃度不變是因?yàn)樗诌M(jìn)出平衡,細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度與乙的濃度相等,B錯(cuò)誤;

C.甲、丙的濃度變化是由滲透作用引起的,是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的,C正確;

D.甲、乙、丙的濃度不再變化時(shí),依然有水分子進(jìn)出細(xì)胞,水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡狀態(tài),D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于造血干細(xì)胞的敘述.錯(cuò)誤的是

A. 其具有分裂和分化的能力

B. 其分化的速度比胚胎干細(xì)胞的高

C. 細(xì)胞核的遺傳信息與心肌細(xì)胞的不同

D. 其形態(tài)結(jié)構(gòu)與成熟紅細(xì)胞的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片,內(nèi)層是腸溶衣(不易溶于胃液,可溶于腸液)包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶,外層是糖衣(可溶于胃液)包裹的胃蛋白酶。某同學(xué)為了驗(yàn)證多酶片中胃蛋白酶的作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

1)實(shí)驗(yàn)材料:多酶片,蛋白塊,pH1.5的緩沖溶液,蒸餾水,恒溫水浴箱,試管,燒杯等。

2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH___________的緩沖溶液的燒杯中,幾分鐘后糖衣溶解,取上層溶液備用;

②取試管A加入適量胃蛋白酶溶液,試管B加入________________作為對(duì)照;

③分別加入大小相同的蛋白塊,在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B試管蛋白塊體積基本不變,A試管的蛋白塊體積比B試管蛋白塊體積__________。

4)分析討論:

多酶片可用于治療消化不良、食欲不振等癥狀。為充分發(fā)揮多酶片的作用,使用時(shí)應(yīng)_____________(整片吞服/嚼碎服用),理由是_____________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘧疾是一種由瘧原蟲(chóng)引起的蟲(chóng)媒傳染病。有關(guān)瘧原蟲(chóng)和幽門(mén)螺桿菌的說(shuō)法正確的是

A.兩者都含細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的組成成分不同

B.兩者都含有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,都可以產(chǎn)生ATP

C.兩者都遵守基因的分離定律和自由組合定律

D.兩者的遺傳物質(zhì)均主要是DNA,但存在部位不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞是

A. 吞噬細(xì)胞B. 紅細(xì)胞C. 淋巴細(xì)胞D. 肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)核分枝桿菌(M.tuberculosis),是引起結(jié)核病的病原菌。建國(guó)前結(jié)核病死亡率達(dá)200-300/10萬(wàn),建國(guó)后開(kāi)展了群防群治,兒童普遍接種卡介苗,其發(fā)病率和死亡率大為降低。臨床用藥前,有時(shí)需要做細(xì)菌相關(guān)耐藥實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)適于結(jié)核桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有___________________以及水和無(wú)機(jī)鹽,除了提供以上幾種主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及___________的要求。

2)若對(duì)結(jié)核桿菌進(jìn)行分離計(jì)數(shù),需要將含有結(jié)核桿菌的菌液采用____________法接種于經(jīng)過(guò)_________滅菌后冷卻的固體培養(yǎng)基表面,這種接種方法的好處是___________。所有操作都應(yīng)在___________附近進(jìn)行。

3)將分別含等劑量不同抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,結(jié)果濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈,這說(shuō)明結(jié)核桿菌對(duì)實(shí)驗(yàn)所用抗生素表現(xiàn)為_____________(填“敏感”或“不敏感”)。

4)接種卡介苗,可以降低結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率,所用的卡介苗屬于_________(填“抗原”、“抗體”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是

A.生物的個(gè)體發(fā)育與細(xì)胞分化有關(guān),細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

B.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向多門(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率

C.細(xì)胞凋亡不受基因的控制,與細(xì)胞凋亡有關(guān)的細(xì)胞器主要是溶酶體

D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開(kāi)閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的蔗糖溶液;②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片;③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開(kāi)程度;④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:

蔗糖濃度/g·mL-1

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

0.45

0.50

0.55

質(zhì)壁分離程度

+

++

+++

+++

氣孔張開(kāi)程度

+++

+++

+++

++

+

(1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_______,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于_______(結(jié)構(gòu))。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是_______。

(3)換用高倍物鏡觀察時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______進(jìn)行調(diào)焦。

(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在_______之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

(5)結(jié)果表明,細(xì)胞___________導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以發(fā)生無(wú)氧呼吸、轉(zhuǎn)錄和翻譯等多種化學(xué)反應(yīng)

B.用胰蛋白酶處理生物膜,生物膜的組成成分及通透性會(huì)發(fā)生改變

C.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,所以膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白

D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的中心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案