如圖甲表示某高等植物一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的幾個(gè)生理過程（字母A～F表示物質(zhì)名稱），圖乙表示該植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：













（1）在圖甲的場所Ⅰ中發(fā)生的能量變化是__________　　　　 __________。

（2）場所Ⅱ是________，場所Ⅲ中的C進(jìn)入相鄰的場所Ⅰ，需穿過　　　　 層磷脂分子層。

（3）如果用放射性同位素對(duì)B示蹤，若只考慮細(xì)胞內(nèi)的變化，則放射性物質(zhì)最先出現(xiàn)在______(填物質(zhì))中。

（4）場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學(xué)反應(yīng)，在人體細(xì)胞內(nèi)不具有的酶包括　　　　　　 _。

（5）炎熱的夏季中午③過程往往減弱的原因是　　　　 _。植物在生長季節(jié)，　　　 _(填序號(hào))生理過程大量發(fā)生不利于增產(chǎn)。

A．光合作用　　　 B．細(xì)胞呼吸

C．根系吸水　　　 D．根系吸收礦質(zhì)元素

（6）在圖乙中a點(diǎn)時(shí)，此時(shí)段　　　　　 (填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是　　　　 　　　　　　　　　。

（7）提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是

A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片

B．色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/p>

C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b

D．胡蘿卜素在濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?

（1）光能→ATP中的活躍的化學(xué)能→(CH2O)(或C6H12O6或有機(jī)物)中的穩(wěn)定的化學(xué)能

（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     8

（3）H2O

（4）酶1和酶4

（5）氣孔關(guān)閉     B

（6）無      葉綠體在無光時(shí)不能合成ATP和 H

（7）C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ（8分）右下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（葉綠體DNA）

 

（1）Ⅵ表示  ▲  酶；物質(zhì)Ⅱ表示  ▲  ；除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，還能進(jìn)行圖中生理過程的細(xì)胞器有   ▲  。
（2）據(jù)圖可知細(xì)胞核和葉綠體都能進(jìn)行的生理過程是   ▲   。
（3）據(jù)圖可知以Ⅱ?yàn)槟０搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ的這類生理過程可發(fā)生在   ▲   中。
（4）若LHCP參與光合作用，則它參與的光合作用的階段中，發(fā)生的能量變化是  ▲  。
Ⅱ（12分）在室外，將一長勢良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，用CO2測定儀測定
某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光
合作用的部分生理過程。請(qǐng)分析回答。


（1）圖甲中，從6時(shí)到10時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是   ▲   ，A到E點(diǎn)中
光合作用的起始點(diǎn)最可能是   ▲   點(diǎn)，D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有
   ▲   、   ▲   。
（2）圖甲中，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是   ▲  ；從10時(shí)到16時(shí)CO2濃度
下降不明顯的主要原因是   ▲   。
（3）圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示   ▲   ，d
表示   ▲   �？栁难h(huán)需要循環(huán)   ▲   次才能合成一個(gè)c，直接影響a生成
b的外界因素有   ▲   、   ▲   。
（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的
   ▲  。

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ（8分）右下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）Ⅵ表示   ▲   酶；物質(zhì)Ⅱ表示   ▲   ；除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，還能進(jìn)行圖中生理過程的細(xì)胞器有    ▲   。

（2）據(jù)圖可知細(xì)胞核和葉綠體都能進(jìn)行的生理過程是    ▲    。

（3）據(jù)圖可知以Ⅱ?yàn)槟０搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ的這類生理過程可發(fā)生在    ▲    中。

（4）若LHCP參與光合作用，則它參與的光合作用的階段中，發(fā)生的能量變化是   ▲   。

Ⅱ（12分）在室外，將一長勢良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，用CO2測定儀測定

某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光

合作用的部分生理過程。請(qǐng)分析回答。

 

（1）圖甲中，從6時(shí)到10時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是    ▲    ，A到E點(diǎn)中

光合作用的起始點(diǎn)最可能是    ▲    點(diǎn)，D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有

    ▲    、    ▲    。

（2）圖甲中，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是    ▲   ；從10時(shí)到16時(shí)CO2濃度

下降不明顯的主要原因是    ▲    。

（3）圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示    ▲    ，d

表示    ▲    �？栁难h(huán)需要循環(huán)    ▲    次才能合成一個(gè)c，直接影響a生成

b的外界因素有    ▲    、    ▲    。

（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的

    ▲   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下左圖為某高等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列物質(zhì)變化，圖中甲、乙表示兩種細(xì)胞器；下右圖表示該高等植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖回答。

45．上左圖中甲、乙分別表示　 　　　　，甲利用的物質(zhì)Ⅰ是　　　　 ；乙中合成的ATP用于 　　　　　　　 。

46．上右圖中P點(diǎn)的生物學(xué)含義是：　　　　　　　　　　　　 。此時(shí)光合作用需要的CO2來源是　　 （用上左圖中字母回答）途徑。Q點(diǎn)時(shí)光合作用放出O2的去路是 　（用上左圖中字母回答）途徑。下左圖曲線a表示某種植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，則所得曲線變化如b所示；下右圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線。

　 　　　　

47．分析上左圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是　　　　　　　　　　 。分析上右圖回答：

48．在5℃時(shí)該植物光合作用制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的　 　倍。

49．為提高大棚內(nèi)該作物產(chǎn)量，有效的做法是　　　　　　　　　　　　 ，理由是　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

50．如果該植物現(xiàn)在處于10小時(shí)光照、白天溫度為30℃、晚上溫度為20℃環(huán)境下，當(dāng)將晚上溫度下降為15℃，其他條件不變后，與降溫之前相比，該植物一晝夜積累葡萄糖量的變化情況是　　　　　　　　 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年發(fā)生于中國西南的自然災(zāi)害導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響。如圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(“[　　]”內(nèi)填寫代號(hào)，橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容)。

(1)小麥在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減少水分散失，但也會(huì)抑制自身光合作用的________反應(yīng)，直接導(dǎo)致產(chǎn)生的________含量下降，造成光合作用減弱。水災(zāi)也導(dǎo)致光合作用減弱，影響因素有________________。(寫出兩點(diǎn)即可)

(2)大氣中的CO2在圖中所示的[　　]細(xì)胞器內(nèi)的[　　]處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[　　]和[　　]處分解為CO2。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過________作用合成有機(jī)物，這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

(4)甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，兩支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的，請(qǐng)解釋原因：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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