【題目】將某植物種子放在黑暗中萌發(fā)，并從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即Sl、S2和S3．然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中，培養(yǎng)3天后，測(cè)量切段長(zhǎng)度，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（ ）

A．若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理，結(jié)果與上圖無(wú)明顯差異

B．不同種類激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用無(wú)明顯差異

C．該實(shí)驗(yàn)證明赤霉素促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果顯著優(yōu)于IAA

D．該實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明赤霉素和IAA共同作用的效果

【答案】D

【解析】

試題分析：A、植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)比較敏感，若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理，結(jié)果與上圖會(huì)有明顯差異的，A錯(cuò)誤；

B、從圖上來(lái)看，赤霉素對(duì)S2切段促進(jìn)生長(zhǎng)效果最強(qiáng)，而IAA對(duì)S3切段促進(jìn)生長(zhǎng)效果最強(qiáng)，故IAA和赤霉素不同種類激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用是有明顯差異的，B錯(cuò)誤；

C、對(duì)S3切段來(lái)說(shuō)，IAA促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果顯著優(yōu)于赤霉素，C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有赤霉素和IAA共同作用的一組，無(wú)法證明赤霉素和IAA共同作用的效果，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，敘述正確的是（ ）

A．人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)

B．細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，并參與細(xì)胞代謝

C．細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

D．如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞，細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)描述中不正確的是

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A.甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞，在此時(shí)期正發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

B.形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C.丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程，乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相關(guān)研究表明，鉛離子會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)SOD酶活性下降，從而促進(jìn)細(xì)胞凋亡．為驗(yàn)證鉛離子對(duì)動(dòng)物胸腺細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶、細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠胸腺細(xì)胞懸液、生理鹽水、250mg/L醋酸鉛溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等．

（說(shuō)明：具體結(jié)果的檢測(cè)方法不作要求）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①…

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測(cè)的SOD酶活性和細(xì)胞凋亡率隨培養(yǎng)時(shí)間變化的示意曲線）．

（3）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在不增加裝置的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行 ，然后求平均值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，研究者分別使用不同濃度的物質(zhì)T（生長(zhǎng)素抑制劑）和物質(zhì)S（赤霉素抑制劑）處理豌豆黃化幼苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如圖甲、乙所示．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段的伸長(zhǎng)作用可能相同

B．濃度范圍在60～120mgL﹣1的物質(zhì)S對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)抑制作用基本相同

C．沒(méi)有物質(zhì)T處理的豌豆黃化幼苗莖切段由于缺少生長(zhǎng)素伸長(zhǎng)較慢

D．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況，曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離，下列分析正確的是

A. 曲線B表示姐妹染色單體分開(kāi)后形成的子染色體之間的距離

B. 曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C. 曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D. 第45分鐘時(shí)，細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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同步練習(xí)冊(cè)答案