下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是(  )
A、在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)時(shí),紅細(xì)胞破裂后直接過濾能獲得較純的細(xì)胞膜
B、模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
C、孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉
D、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察細(xì)胞中線粒體的分布
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的制備方法,觀察線粒體和葉綠體,真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)時(shí),需選用哺乳動(dòng)物想紅細(xì)胞,紅細(xì)胞破裂后要先離心,然后才能過濾獲得比較純凈的細(xì)胞膜;模型方法可以借助具體的實(shí)物,也可以借助其他形象化的手段,或通過抽象的形式來表達(dá);孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉;觀察細(xì)胞中線粒體的分布應(yīng)該選用無色或淺色細(xì)胞,因需要染色,防止顏色干擾.
解答: 解:A、在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)時(shí),紅細(xì)胞破裂后要先離心,然后才能過濾獲得比較純凈的細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、模型方法可以借助具體的實(shí)物,也可以借助其他形象化的手段,或通過抽象的形式來表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉,C正確;
D、觀察細(xì)胞中線粒體的分布應(yīng)該選用無色或淺色細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞等,而不能選用紫色洋蔥表皮細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)、模型方法、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原,要求考生識(shí)記理解孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)過程;識(shí)記模型方法的概念、理解觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的注意事項(xiàng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與一種B淋巴細(xì)胞融合,可使融合的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體,其依據(jù)是  (  )
A、骨髓瘤細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖
B、B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合才能產(chǎn)生抗體
C、骨髓瘤細(xì)胞可以無限增殖,且能產(chǎn)生抗體
D、B淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖,骨髓瘤細(xì)胞可以無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為15:1、9:7和9:6:1,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是(  )
A、1:3、1:2:1和3:1
B、3:1、1:3和1:2:1
C、1:2:1、4:1和3:1
D、3:1、3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述不正確的是(  )
A、唇裂是由多對(duì)基因控制的遺傳病,苯丙酮尿癥是由一對(duì)基因控制的遺傳病
B、男性的色盲基因只會(huì)傳給女兒,女性的色盲基因既會(huì)傳給兒子,也會(huì)傳給女兒
C、在翻譯蛋白質(zhì)的過程中,一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸
D、控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾認(rèn)為:控制不同性狀的
 
的分離和組合是互不干擾的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同pH及溫度對(duì)某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、隨著PH的升高,酶的活性先降低后增大
B、該酶的最適溫度是35℃
C、酶的最適pH是一定的,不隨著溫度的升高而升高
D、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖①所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競(jìng)爭性抑制劑與底物競(jìng)爭酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而誘導(dǎo)沒結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,抑制酶的活性,如圖中②、③所示.根據(jù)題干所述,判斷以下說法不正確的是( 。
A、圖中底物與酶活性位點(diǎn)互補(bǔ)時(shí)才能發(fā)揮催化作用,說明酶具有專一性
B、青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是酶活性位點(diǎn)被封閉,使底物不能與酶有效結(jié)合
C、由于抑制劑與底物競(jìng)爭關(guān)系,所以增大底物濃度有利于反應(yīng)的進(jìn)行
D、此種情況有利于進(jìn)一步增加生物體對(duì)酶活性的控制,引起細(xì)胞的分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B、線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C、酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
D、植物組織細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物都為酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例與方式”所述全部正確的一項(xiàng)是( 。
①新生兒腸上皮細(xì)胞直接吸收母乳蛋白--胞吞
②神經(jīng)細(xì)胞突觸前膜釋放乙酰膽堿--胞吐
③神經(jīng)細(xì)胞膜受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)鈉離子大量進(jìn)入細(xì)胞--被動(dòng)運(yùn)輸
④腎小管和集合管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖--協(xié)助擴(kuò)散
⑤甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘--主動(dòng)運(yùn)輸
⑥頂芽產(chǎn)生的生長素(IAA)通過細(xì)胞運(yùn)送到側(cè)芽--主動(dòng)運(yùn)輸.
A、①③⑤⑥B、①②③④
C、①②③⑤⑥D、②③④⑤⑥

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