18.燕麥穎色受兩對(duì)基因控制.已知黑穎(A)和黃穎(B)為顯性,且只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.請(qǐng)分析回答:
(1)基因A、a和B、b的遺傳遵循自由組合定律定律,判斷依據(jù)是F2中黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式;
(2)F2中黃穎的基因型有2種,其中雜合子占的比例是$\frac{2}{3}$;
(3)F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是$\frac{3}{4}$,白穎基因型是aabb;
(4)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),后代植株中黑穎所占的比是$\frac{1}{2}$
(5)若將黑穎和黃穎雜交,親本基因型為Aabb和aaBb時(shí),后代中白穎的比例最大.

分析 分析題文:已知黑穎(A)和黃穎(B)為顯性,只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,所以黑穎的基因組成為A___,黃穎的基因組成為aaB_,白穎的基因組成為aabb.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因自由組合定律,F(xiàn)1的基因型為AaBb,親代黑穎的基因型為AAbb,黃穎的基因型為aaBB.

解答 解:(1)在F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因自由組合定律.
(2)F2中黃穎的基因型及比例為$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,因此其中雜合子的比例為$\frac{2}{3}$.
(3)F2中,黃穎的基因型及比例為$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,其占非黑穎($\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb、$\frac{1}{16}$aabb)總數(shù)的比例是$\frac{3}{4}$;白穎基因型是aabb.
(4)F1的基因型為AaBb,若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),產(chǎn)生的單倍體的基因型為AB、Ab、aB、ab四種,其中黑穎所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(6)若將黑穎(A___)與黃穎(aaB_)雜交,要使后代中白穎(aabb)比例最大,親本基因型應(yīng)該為Aabb×aaBb.
故答案為:
(1)自由組合定律     F2中黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式
(2)2    $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{3}{4}$     aabb
(4)$\frac{1}{2}$
(5)Aabb×aaBb

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用,有一定的難度和推理,學(xué)生只要在復(fù)習(xí)時(shí)多進(jìn)行9:3:3:1轉(zhuǎn)化的針對(duì)性訓(xùn)練,同時(shí)總結(jié)規(guī)律,不但能提高答題效率,還能提高得分率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中,這種吸收物質(zhì)的方式是( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.胞吞C.胞吐D.被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖為膝跳反射示意圖:
(1)完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中A是感受器,興奮在反射弧中以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo)(傳遞);D處興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正.
(2)若當(dāng)受試者有意識(shí)地控制小腿動(dòng)作,膝跳反射就不能正常進(jìn)行.這說(shuō)明此反射活動(dòng)受大腦(高級(jí)中樞)的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某植物細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.Ⅰ∽Ⅶ代表物質(zhì),①∽③代表過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)乙圖中氧濃度為10%-25%(超過(guò)10%)時(shí)只進(jìn)行甲圖所代表的呼吸方式,甲圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是②③ (填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體的基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜(或線(xiàn)粒體)部位.
(2)若用18O標(biāo)記甲圖中參與②過(guò)程的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是二氧化碳,甲圖中V和VII分別代表物質(zhì)是[H]、CO2
(3)在乙圖中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過(guò)程,圖二表示了遺傳信息的翻譯過(guò)程.
(3)分析圖二可知纈氨酸的密碼子是GUC,連接甲硫氨酸和賴(lài)氨酸、賴(lài)氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:
①NH2-CH2-COOH  ②NH2-CH2-CH2OH  ③  ④ 

其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬圖二所示的過(guò)程,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是①④⑤(填序號(hào)).若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最少有9個(gè)肽鍵.
(5)若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條是環(huán)狀肽鏈,該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.研究者以不同濃度的赤霉素(GA3)和聚乙二醇(PEG)處理雞冠花種子,研究它們對(duì)種子發(fā)芽勢(shì)及對(duì)萌動(dòng)種子呼吸速率的影響,結(jié)果如圖.

(發(fā)芽勢(shì)指種子從發(fā)芽開(kāi)始到發(fā)芽高峰時(shí)段內(nèi)發(fā)芽種子數(shù)占測(cè)試種子總數(shù)的百分比.)
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.在0~400mg/L范圍內(nèi),PEG對(duì)發(fā)芽勢(shì)具促進(jìn)作用,且促進(jìn)效應(yīng)隨濃度升高而增強(qiáng)
B.相同濃度的GA3促進(jìn)種子發(fā)芽勢(shì)的效應(yīng)比PEG低
C.種子呼吸速率越強(qiáng),發(fā)芽勢(shì)越強(qiáng)
D.若在GA3處理組中同時(shí)施用一定量的脫落酸,則種子的發(fā)芽勢(shì)會(huì)降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因

B.蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列

C.蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程

D.蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下,能形成DNA,在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)正確的是( )

模板

A

G

C

U

A

G

C

T

A

G

C

U

A

G

C

T

產(chǎn)物

U

C

G

A

T

C

G

A

T

C

G

A

U

C

G

A

答案

A

B

C

D

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