10.某興趣小組用紅葡萄制作果酒果醋,安裝的發(fā)酵裝置如圖所示,回答下列有關(guān)問題:
(1)利用該裝置先制果酒,控制的發(fā)酵條件是PH值5.0,溫度25℃.制果酒的發(fā)酵初期,通氣閥①需要短時(shí)間打開并泵氣,以利于提供氧氣使酵母菌大量繁殖;實(shí)驗(yàn)過程中,通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開,目的是排出產(chǎn)生的二氧化碳.
(2)在發(fā)酵過程中隨著酒精度數(shù)的提高,葡萄酒呈現(xiàn)深紅色,是因?yàn)榧t葡萄皮中的色素進(jìn)入了發(fā)酵液.
(3)發(fā)酵一定時(shí)間后檢測發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、營養(yǎng)也充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH適宜,但酒精含量比預(yù)期低,小組同學(xué)展開了討論,認(rèn)為還有其他影響因素,為此他們做出了假設(shè)并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
第一步,取5只錐形瓶編號1、2、3、4、5,分別加入等量的酵母粉、葡萄糖培養(yǎng)液和緩沖液;
第二步,向錐形瓶中分別依次加入0mL、20mL、40mL、60mL、80mL蒸餾水進(jìn)行稀釋,密封在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間;
第三步,一段時(shí)間后,測定各瓶中的酒精含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:培養(yǎng)液稀釋倍數(shù)越高,產(chǎn)生的酒精量越大.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出假設(shè):酒精濃度會影響酵母菌發(fā)酵.
(4)在制得果酒的基礎(chǔ)上,小組同學(xué)繼續(xù)利用本裝置制作果醋,此時(shí)應(yīng)改變的條件有將溫度升高至30℃-35℃,并將通氣閥①打開泵入充足氧氣.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)利用該裝置先制果酒,控制的發(fā)酵條件是PH值5.0,溫度25℃.制果酒的發(fā)酵初期,通氣閥 ①需要短時(shí)間打開并泵氣,以利于 提供氧氣使酵母菌大量繁殖;實(shí)驗(yàn)過程中,通氣閥 ②需要偶爾短時(shí)間打開,目的是 排出產(chǎn)生的二氧化碳.
(2)在發(fā)酵過程中隨著酒精度數(shù)的提高,葡萄酒呈現(xiàn)深紅色,是因?yàn)?紅葡萄皮中的色素進(jìn)入了發(fā)酵液.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是酒精的濃度,因此可以做出假設(shè):酒精濃度會影響酵母菌發(fā)酵.
(4)果酒制作是在缺氧條件下進(jìn)行的,其適宜溫度是18~25℃,而果醋制作是在有氧條件下進(jìn)行的,其適宜溫度是30℃,因此在制得果酒的基礎(chǔ)上,繼續(xù)利用本裝置制作果醋,此時(shí)應(yīng)改變的條件有將溫度升高至30℃-35℃,并將通氣閥①打開泵入充足氧氣.
故答案為:
(1)①提供氧氣使酵母菌大量繁殖      ②排出產(chǎn)生的二氧化碳
(2)紅葡萄皮中的色素進(jìn)入了發(fā)酵液 
(3)酒精濃度會影響酵母菌發(fā)酵
(4)將溫度升高至30℃-35℃,并將通氣閥①打開泵入充足氧氣

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是( 。
A.因?yàn)樘\類植物的葉片大,在高倍顯微鏡下易找到,可以直接使用高倍物鏡觀察
B.若目鏡放大倍數(shù)是10,物鏡放大倍數(shù)是40,被觀察的細(xì)胞面積放大400倍
C.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一般來說,參與低等植物細(xì)胞有絲分裂這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①線粒體 ②核糖體、鄹郀柣w ④中心體、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問題:
(1)該地所有的該種植物群體屬于一個(gè)種群,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做基因庫.
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為75%.
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa.
(4)后來人們發(fā)現(xiàn)該植物可以藥用,但卻出現(xiàn)了以該植物為食的害蟲,大大降低了該植物的數(shù)量,人們使用了某種殺蟲劑進(jìn)行防治,如圖是害蟲在使用殺蟲劑之后的種群密度變化曲線,據(jù)圖分析,害蟲抗藥性是在使用殺蟲劑過程前(填“前”“中”“后”)出現(xiàn),害蟲種群個(gè)體抗藥性有差異,體現(xiàn)了生物變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用只是對害蟲起了選擇作用.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,宜選擇的實(shí)驗(yàn)材料是(  )
A.馬蛔蟲受精卵B.雞的卵巢C.小鼠的睪丸D.玉米的雌花

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;如果該圖為西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會發(fā)生滲透失水  (填“失水”或“吸水”).
(2)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[8]核膜.
(4)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是糖類.
(5)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(6)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)[11]產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到[4]中被利用,最少要穿過4層生物膜.
(7)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體.制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的代謝類型分別是兼性厭氧型、需氧型.
(2)制作果酒時(shí)所用的葡萄應(yīng)先沖洗后除去枝梗的主要目的是防止雜菌污染,但又不能反復(fù)沖洗以防止菌種流失,在自然發(fā)酵過程中,菌種來源于附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 的野生型酵母菌.
(3)B裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣(氧).
(4)制果酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃原因是此時(shí)溫度最適合酵母菌繁殖;而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30~35℃.
(5)寫出與果酒制作有關(guān)的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及其有不同有機(jī)化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析并回答下列問題:

(1)若A為植物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì),則A __________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的是__________。(2)若物質(zhì)A 在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),則A是__________。

物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)式____________________,鑒定物質(zhì)B的試劑使用方法是____________________________________________________________。

(3)物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有__________種,分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質(zhì)d是__________,它屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖示為稀釋涂布平板法的操作流程.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵(無菌操作).
(2)圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板.
(3)一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果比較準(zhǔn)確.
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時(shí),可篩選出分解纖維素的細(xì)菌.要證明其有選擇作用,可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照,比較菌落數(shù)目:還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈,也證明其選擇作用.

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同步練習(xí)冊答案