6.兔肝細(xì)胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶,擬利用基因工程技術(shù)將基因E轉(zhuǎn)讓入矮牽牛中,以提高矮牽牛對(duì)甲醛的代謝能力,請(qǐng)回答:
(1)從兔肝細(xì)胞中提取mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下形成互補(bǔ)DNA,然后以此DNA為模板在體外利用聚合酶鏈?zhǔn)剑≒CR)反應(yīng)大量擴(kuò)增,得到基因E.在相關(guān)酶的作用下,將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起,形成重組DNA分子,再導(dǎo)入用氯化鈣處理的農(nóng)桿菌,侵染矮牽牛葉片.將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛.其中培養(yǎng)過(guò)程正確的是B(A.葉片在含合適濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織   B.愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽   C.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根   D.愈傷組織在含合適濃度植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株).
(2)取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片,放入含MS液體培養(yǎng)基和適量濃度甲醛且密封的試管中,將試管置于搖床上,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng).一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)基中甲醛的含量,以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達(dá).培養(yǎng)過(guò)程中液體培養(yǎng)基的作用:一是提供營(yíng)養(yǎng);二是維持滲透壓,從而使葉片保持正常形態(tài).

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;體外擴(kuò)增DNA可采用PCR技術(shù);在相關(guān)酶的作用下,將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起,形成重組DNA分子;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用氯化鈣處理微生物細(xì)胞,使之處于易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài);將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
A.葉片在含合適濃度生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上脫分化形成愈傷組織,A錯(cuò)誤;
B.愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽,B正確;
C.再生的芽在生長(zhǎng)素含量高的培養(yǎng)基上生根,C錯(cuò)誤; 
D.愈傷組織在含合適濃度植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上再分化形成再生植株,D錯(cuò)誤.
故選:B.
(2)取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片,放入含MS液體培養(yǎng)基和適量濃度甲醛且密封的試管中,將試管置于搖床上,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng).一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)基中甲醛的含量,以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達(dá).培養(yǎng)過(guò)程中液體培養(yǎng)基的作用:一是提供營(yíng)養(yǎng);二是維持滲透壓,從而使葉片保持正常形態(tài).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 聚合酶鏈?zhǔn)剑≒CR)   重組DNA分子    農(nóng)桿菌    B   
(2)搖床    維持滲透壓

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.病毒侵入人體后,機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( �。�
A.巨噬細(xì)胞吞噬和處理病毒B.漿細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗體
C.T淋巴細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞D.致敏T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題.
某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表.該培養(yǎng)基能提供無(wú)機(jī)鹽的是①②③⑤(填編號(hào)),能提供生長(zhǎng)因子的是①④(填編號(hào)).
編號(hào)成分含量編號(hào)成分含量
1牛肉膏5g維生素少許
2KH2PO43.0gFeCl20.5g
3CaSO40.5g1000mL
(1)為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是青霉素. 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,其抑菌的機(jī)理是利福平可以抑制結(jié)核桿菌RNA的合成(或抑制轉(zhuǎn)錄).
(2)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊,在生產(chǎn)過(guò)程中,出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌.
(3)某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性,從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體,然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),但是得不到病原體,原因是B.
A.科赫法則是錯(cuò)誤的    B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒(méi)有無(wú)菌操作   D.接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于纖維素酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分

B.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖

C.纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁

D.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( �。�
A.組成DNA和RNA的元素種類不相同
B.纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
C.不同氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來(lái)自氨基
D.蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的重要成分,可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,判斷的主要依據(jù)是甲沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,而乙有.
(2)甲、乙兩細(xì)胞所具有的相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體,由此看出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(3)常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有藍(lán)藻,細(xì)菌(舉出一例)等,由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物 有動(dòng)物 植物、真菌(舉出一例)等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖中a表示自由擴(kuò)散,b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
B.甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量
C.乙圖中的胞吐和胞吞過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D.乙圖中的胞吐和胞吞過(guò)程都需要消耗ATP(能量)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究.在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用了生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn):
①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙;
②將甲乙丙枝條的下端分別浸泡在如表所示的溶液中;
枝條
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根狀況,結(jié)果根的生長(zhǎng)如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他們的子課題是吲哚丁酸濃度對(duì)扦插枝條生根的影響.
(2)在他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是對(duì)照作用.
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲枝條生根最多,乙枝條不生根,丙枝條生有少量根.其原因是甲由于IBA濃度適宜,大量生根;乙枝條由于IBA濃度過(guò)高,抑制了枝條生根;丙枝條中芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)生根有一定促進(jìn)作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是斐林試劑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)為磚紅色沉淀出現(xiàn),在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原,在小麥種子中A主要是指淀粉.
(2)物質(zhì)b是氨基酸.連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵為-CO-NH-(填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式).
(3)若某種B分子含有3條直鏈肽鏈,由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為2254.
(4)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種,C在細(xì)胞中的主要分布位置是.
(5)物質(zhì)d是雄性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案