10.下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是(  )
A.精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組
B.DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向細(xì)胞兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,而不是發(fā)生在受精作用過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
B、DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)增添、缺失、改變時(shí)引起的基因突變,但不一定會(huì)引起生物性狀的改變,B正確;
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉片段屬于基因重組,而非同源染色體之間交叉片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),C正確;
D、著絲點(diǎn)分裂后,染色體不能移向兩極,會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,進(jìn)而導(dǎo)致染色體數(shù)目變異,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的類型及意義;識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;識(shí)記染色體變異的類型,能與基因重組、基因突變進(jìn)行區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.肽鍵形成B.病毒核酸的形成
C.轉(zhuǎn)錄D.光合作用中二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.使用農(nóng)藥后,某種農(nóng)業(yè)害蟲種群抗藥性增強(qiáng),而越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體.對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是( 。
A.對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體在冬季能大量繁殖
B.害蟲的基因頻率不會(huì)因自然選擇而變化
C.農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同
D.抗藥性的個(gè)體不耐低溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,則胰島細(xì)胞中( 。
A.只有胰島素基因
B.有胰島素基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因
C.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因
D.染色體上的基因比人受精卵染色體上基因要少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列生物群體中屬于種群的是( 。
A.一個(gè)湖泊中的全部魚B.一個(gè)森林中的全部蛇
C.臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓D.一間屋中的全部蟑螂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢以及菌落特征,可以吧混雜在一起的硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、纖維素分解菌、能分解尿素的細(xì)菌分離開來(lái),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)分離上述各種微生物的過(guò)程中,常用固體(填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基;
(2)用含尿素(不含其它氮源)的培養(yǎng)基可篩選出能分解尿素的細(xì)菌;
(3)用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細(xì)菌;
(4)在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(能與培養(yǎng)基的成分形成紅色復(fù)合物),就可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌.
(5)在無(wú)氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌,乳酸菌和酵母菌可以生長(zhǎng),當(dāng)加入一定濃度的乳酸后(培養(yǎng)基pH充分降低),可抑制酵母菌的生長(zhǎng),然后利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)菌落,分離出的即是乳酸菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.脫落到孕婦羊水中的細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)后進(jìn)行顯微鏡檢查,能夠鑒別胎兒( 。
A.是否出現(xiàn)肢體異常B.是否患有紅綠色盲癥
C.是否患有白化病D.是否患有貓叫綜合癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時(shí)所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同.如圖表示DNA分子中G+C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系.下列幾種DNA分子的Tm最低的是(  )
A.T含量20%的DNAB.C含量20%的DNAC.G含量40%的DNAD.A含量5%的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,子一代全為紅眼,這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中,紅眼雌果蠅占$\frac{1}{2}$,紅眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$,白眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$.下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紅眼對(duì)白眼是顯性,眼色的遺傳遵循分離定律
B.眼色和性別表現(xiàn)為自由組合
C.子二代白眼雌果蠅與雄果蠅雜交,后代出現(xiàn)白眼雌果蠅的概率$\frac{1}{8}$
D.子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型

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同步練習(xí)冊(cè)答案